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“爱美之心，人皆有之。”美是人们毕生所追求和向往的。不仅是外貌、穿着、言行要美，更应该追求的是道德和精神的内在美。现在的中国正处于改革开放的关键时期，经济的发展使人们之间的接触越来越频繁，就更应该发扬中国的传统美德，增强学校的德育和美育教育，使社会向更和谐、更美好、更繁荣的方向去发展。
美育可以温润孩子的心灵，使人的道德更加纯洁，精神更加丰富。一个热爱美、追求美的人，一定是一个富有爱心，生活上积极向上的人。当今，我们不仅要重视学生的科学知识的掌握，来促进和发展国家科技和经济实力，更应该重视学生的美育教育，这样我们的国家以后才能成为一个既富强又和谐、美好的社会主义国家。我国倡导“一带一路”，与世界各国合作、交流，共同发展经济，始终以维护世界和平为使命，这不仅需要我国有强大的科技和经济实力去实现目标，同时还要有我国人民的热爱美好生活，希望民族和睦和向往社会和谐的愿望和心理。
美育不仅仅是美术专业知识课，而是培育人的精神面貌和人格的综合体现。当前的美育教育应与计算机美术、音乐、道德、哲学和中国的传统文化相结合起来，使之既符合我国的国情又能适合现在社会发展的需要。美育不是单一的一种知识体系和技能课，是让人们在提高生活水平的基础上，来丰富人们的认知和精神生活，是让我们的家园更美好，城市更漂亮，人与人之间更好的和睦相处，是一种文化氛围和国民素质的综合体现。
美育要走出课堂与社会生活实践联系起来。网络时代，拍视频、搞直播已进入大众生活当中，如何传递正能量，使之成为生活当中亮丽的风景线，这不仅需要人们对美的知识的掌握，更需要有一颗传递正能量的心灵。学校的美育教育就是要从小培养学生的观察力和想象力，多参加艺术实践社团，参观博物馆、科技馆、非遗文化场所等，来提高人的思想境界和心灵归宿，来丰富他们的内心世界，让他们把生活当中美好的方面展示和表达出来。
美育要与社会发展相协调一致。一国的经济发展并不能让本国人民过上幸福的生活，只有人们真正体验和感受到科技的发展给人们生活上带来的变化，把技术用在创造美好生活上，改变生活环境和氛围，提高个人精神和文化素养，增强人与自然和社会的和谐，才能让我们的生活更美好。进而促进整个人类社会的发展，减少冲突和矛盾，让世界各族人民向著美好的方向进步。
美育能真正的从内心和情感上来改变一个人的想法和做事态度。知识不一定让人们和社会向好的方向发展，只有在精神、意志和信念当中有良好的美德，高尚的情操的知识者，才能成为社会发展的中坚力量。
美育可以在感受、启发和想象下，通过对美的欣赏和熏陶，接收审美信息，引发想象，在情感上产生共鸣和交流。可以使人在灵魂上得到荡涤，精神上得到丰富，从而产生追求美好生活的愿望和摒弃自私与卑微的思想，使人的人格更加纯洁和高尚。
美育能够发展人们的创造力。美育不仅需要人的理性思维，还要有感性思维。人的知识和文化的传承，要通过学习和积累来沉淀，而社会的发展还需要在此基础上发挥人的想象力去创造。美育能给人们很好的想象和发展空间，锻炼人的创造力，同时让人保持良好的心态去迎接挑战。每一次的社会文明的进步，都是一些有着良好的精神素养的学者和科学工作者的无私奉献和大胆的想象创新去完成的。
美育可以使人的意志坚定，心态平和，当今社会生活节奏越来越快，物质越来越丰富，人们会产生急躁和急功近利的心情，许多人越来越为经济生活所困不能自拔，会产生烦躁和厌世的心理。美育通过丰富人的精神生活来抵御物质欲望所带来的冲击。美感教育的作用在于怡情养性，可以使我们更深刻地了解人生和社会，完善我们的道德基础，可以为我们灵心灵指引方向，塑造我们的思想和情感，使人具有崇高的理想，形成健康、自觉的内心世界和丰富生活，使人生走向完美境域。
美育可以增加人们生活的厚度，增强生活的幸福感，提高人的审美能力。法国雕塑家罗丹曾经说过一句话，至今让我记忆犹新“美处处都有的。我们的眼睛不缺少美，而是缺少发现美。”确实如此，自然之美、社会之美、艺术之美，每天无时无刻不进入我们的眼帘。那么怎样才能发现和感受美呢？那就要求我们要有欣赏、分析、判断和评论美的能力，包括审美的感受能力、鉴赏能力和创造能力。
当然，审美还需要丰富的想象力和深刻的理解力，在现实生活中鉴别美丑，提高审美修养、拓展思维、文化素质、思想觉悟、丰富知识等。如何开拓学生的视野，走出生活的误区，这就需要在美育中为大家找到方向。比如，有些学生只专注于游戏、网络小说和流行歌曲等方面，审美能力就很低，很难形成正确的世界观，这样就需要美育教师多指导他们欣赏名著、名画、名曲、自然风光和名人伟事等，来提高他们的审美鉴赏力和思想境界，丰富他们的内心世界，从而形成正确的人生观和世界观。
21世纪的中国，是需要人民具有良好的科学知识和文化素养的时代，才能为高科技、数字化社会保持高速稳定的发展，使社会经济持续增长，这都需要美育精神的继承和发扬来协调。美育能让学生追求美好的理想，积极地面对人生，形成高尚的道德情操，能够促进学生心理健康的发展，形成优良的品质，促进学生审美均衡，维护社会安定，促进经济持续增长。
总之，美育教育的实施可以提升人格境界，促进心理健康，提升心理素质，发展审美能力，培养人的审美情趣，提高生活品质，开拓人的思维，培育人的创新思想，提高创造能力，对促进学生的全面发展具有重要的意义。
佳木斯市桦川县新城镇中学 朱培元
美育可以温润孩子的心灵，使人的道德更加纯洁，精神更加丰富。一个热爱美、追求美的人，一定是一个富有爱心，生活上积极向上的人。当今，我们不仅要重视学生的科学知识的掌握，来促进和发展国家科技和经济实力，更应该重视学生的美育教育，这样我们的国家以后才能成为一个既富强又和谐、美好的社会主义国家。我国倡导“一带一路”，与世界各国合作、交流，共同发展经济，始终以维护世界和平为使命，这不仅需要我国有强大的科技和经济实力去实现目标，同时还要有我国人民的热爱美好生活，希望民族和睦和向往社会和谐的愿望和心理。
美育不仅仅是美术专业知识课，而是培育人的精神面貌和人格的综合体现。当前的美育教育应与计算机美术、音乐、道德、哲学和中国的传统文化相结合起来，使之既符合我国的国情又能适合现在社会发展的需要。美育不是单一的一种知识体系和技能课，是让人们在提高生活水平的基础上，来丰富人们的认知和精神生活，是让我们的家园更美好，城市更漂亮，人与人之间更好的和睦相处，是一种文化氛围和国民素质的综合体现。
美育要走出课堂与社会生活实践联系起来。网络时代，拍视频、搞直播已进入大众生活当中，如何传递正能量，使之成为生活当中亮丽的风景线，这不仅需要人们对美的知识的掌握，更需要有一颗传递正能量的心灵。学校的美育教育就是要从小培养学生的观察力和想象力，多参加艺术实践社团，参观博物馆、科技馆、非遗文化场所等，来提高人的思想境界和心灵归宿，来丰富他们的内心世界，让他们把生活当中美好的方面展示和表达出来。
美育要与社会发展相协调一致。一国的经济发展并不能让本国人民过上幸福的生活，只有人们真正体验和感受到科技的发展给人们生活上带来的变化，把技术用在创造美好生活上，改变生活环境和氛围，提高个人精神和文化素养，增强人与自然和社会的和谐，才能让我们的生活更美好。进而促进整个人类社会的发展，减少冲突和矛盾，让世界各族人民向著美好的方向进步。
美育能真正的从内心和情感上来改变一个人的想法和做事态度。知识不一定让人们和社会向好的方向发展，只有在精神、意志和信念当中有良好的美德，高尚的情操的知识者，才能成为社会发展的中坚力量。
美育可以在感受、启发和想象下，通过对美的欣赏和熏陶，接收审美信息，引发想象，在情感上产生共鸣和交流。可以使人在灵魂上得到荡涤，精神上得到丰富，从而产生追求美好生活的愿望和摒弃自私与卑微的思想，使人的人格更加纯洁和高尚。
美育能够发展人们的创造力。美育不仅需要人的理性思维，还要有感性思维。人的知识和文化的传承，要通过学习和积累来沉淀，而社会的发展还需要在此基础上发挥人的想象力去创造。美育能给人们很好的想象和发展空间，锻炼人的创造力，同时让人保持良好的心态去迎接挑战。每一次的社会文明的进步，都是一些有着良好的精神素养的学者和科学工作者的无私奉献和大胆的想象创新去完成的。
美育可以使人的意志坚定，心态平和，当今社会生活节奏越来越快，物质越来越丰富，人们会产生急躁和急功近利的心情，许多人越来越为经济生活所困不能自拔，会产生烦躁和厌世的心理。美育通过丰富人的精神生活来抵御物质欲望所带来的冲击。美感教育的作用在于怡情养性，可以使我们更深刻地了解人生和社会，完善我们的道德基础，可以为我们灵心灵指引方向，塑造我们的思想和情感，使人具有崇高的理想，形成健康、自觉的内心世界和丰富生活，使人生走向完美境域。
美育可以增加人们生活的厚度，增强生活的幸福感，提高人的审美能力。法国雕塑家罗丹曾经说过一句话，至今让我记忆犹新“美处处都有的。我们的眼睛不缺少美，而是缺少发现美。”确实如此，自然之美、社会之美、艺术之美，每天无时无刻不进入我们的眼帘。那么怎样才能发现和感受美呢？那就要求我们要有欣赏、分析、判断和评论美的能力，包括审美的感受能力、鉴赏能力和创造能力。
当然，审美还需要丰富的想象力和深刻的理解力，在现实生活中鉴别美丑，提高审美修养、拓展思维、文化素质、思想觉悟、丰富知识等。如何开拓学生的视野，走出生活的误区，这就需要在美育中为大家找到方向。比如，有些学生只专注于游戏、网络小说和流行歌曲等方面，审美能力就很低，很难形成正确的世界观，这样就需要美育教师多指导他们欣赏名著、名画、名曲、自然风光和名人伟事等，来提高他们的审美鉴赏力和思想境界，丰富他们的内心世界，从而形成正确的人生观和世界观。
21世纪的中国，是需要人民具有良好的科学知识和文化素养的时代，才能为高科技、数字化社会保持高速稳定的发展，使社会经济持续增长，这都需要美育精神的继承和发扬来协调。美育能让学生追求美好的理想，积极地面对人生，形成高尚的道德情操，能够促进学生心理健康的发展，形成优良的品质，促进学生审美均衡，维护社会安定，促进经济持续增长。
总之，美育教育的实施可以提升人格境界，促进心理健康，提升心理素质，发展审美能力，培养人的审美情趣，提高生活品质，开拓人的思维，培育人的创新思想，提高创造能力，对促进学生的全面发展具有重要的意义。
佳木斯市桦川县新城镇中学 朱培元