小学语文识字教学指导技巧实践与思考

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小学生的年龄小,认知水平较低,识字量非常有限。但是识字与阅读又有着十分紧密的关联,如果识字量不足,势必影响学生的阅读。为此,教师应该充分认识到识字的重要价值,从小学生的身心特点入手,探索提升小学语文识字教学效率的路径。基于此,以下对以多种途径提高小学语文识字教学效率进行了探讨,以供参考。
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