【摘 要】
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自素质教育实施以来,初中班级管理不仅加强了教书育人的教育理念,更注重了对学生综合素质的培养。在班级管理中教师也意识到了对培养学生良好学习习惯和自主学习能力的重要性,特别是养成学生良好学习习惯需要一个长期的过程,在这个过程中提高学生自主能力尤为重要。中学生已有了自身的学习方式和习惯,但是很多学生的学习习惯并不好,这就需要教师对学生进行有效的引导和监督,帮助学生奠定良好的学习基础。在初中的班级管理中,教师要加强对学生良好学习习惯的培养,对学生采取正确的引导。
【机 构】
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山东省德州市陵城区第六中学,山东省德州市陵城区第七中学
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自素质教育实施以来,初中班级管理不仅加强了教书育人的教育理念,更注重了对学生综合素质的培养。在班级管理中教师也意识到了对培养学生良好学习习惯和自主学习能力的重要性,特别是养成学生良好学习习惯需要一个长期的过程,在这个过程中提高学生自主能力尤为重要。中学生已有了自身的学习方式和习惯,但是很多学生的学习习惯并不好,这就需要教师对学生进行有效的引导和监督,帮助学生奠定良好的学习基础。在初中的班级管理中,教师要加强对学生良好学习习惯的培养,对学生采取正确的引导。
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