【摘 要】
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摘 要：英语写作在初中英语教学中占有重要地位，是衡量学生的英语综合表达能力的重要指标之一。初三英语从话题到写作教学宜从创设情境、构建语言知识、拓展训练以及强化语言运用等方面入手，切实帮助学生掌握英语写作方法，提高英语写作水平。 关键词：英语；写作教学；话题；情境 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）33-0058-05 一、引言 英语写作是英
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摘 要：英语写作在初中英语教学中占有重要地位，是衡量学生的英语综合表达能力的重要指标之一。初三英语从话题到写作教学宜从创设情境、构建语言知识、拓展训练以及强化语言运用等方面入手，切实帮助学生掌握英语写作方法，提高英语写作水平。
关键词：英语；写作教学；话题；情境
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）33-0058-05
一、引言
英语写作是英语学习中一项重要的基本技能，也是学生综合语言运用能力的重要方面。《英语课程课标》（2011年版）指出：写作教学的目的是通过对学生进行激活灵感、激发兴趣、整理思路、组织素材、遣词造句等基本写作技能的培养，使他们能表达事实、观点、情感和想象力，能交流信息，能形成规范的写作习惯。近年来，中考对学生的写作能力也提出了较高的要求，不但要求文章内容充实，句子通顺，而且要求使用的句子结构多样化，词汇丰富，内容有创新。
我们需要更新写作教学观念，寻找有效的写作教学途径，设计符合学生认知规律、实效性较强的写作教学活动，促进学生写作能力的提升。下面笔者以一节初三英语写作复习课为例，提出自己的一些看法。
二、英语写作教学案例展示
（一）教学内容分析
这是一节初三英语写作复习课，是笔者为校内教研组活动展示的一节公开课，以教材七下Unit 1 I can play the guitar（话题是能力）和八上Unit 6 I’m going to study computer science（话题是职业和理想）为基础，用Jobs
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摘 要：化学计算题是借助数学计算解决化学问题的一种题型，其价值是从量的方面来加深对化学概念或原理的理解。分析河北省近几年的化学中考试题，对计算题进行分类总结，找寻解题策略，明确复习目标。 关键字：中考复习；化学计算；命题角度；解题策略 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）09-0036-03 化学计算是中学化学的重要内容，它从量的角度加深了学生对
它斜長在垂直的坡上 被硕果连根拔起 被累累的后代的重量 从高处拖拽下来 留一个巨大的洞 那是我父亲栽下的树 就这样死于压力 死于中空的躯体 死于后代的丰盛 在春天，在它生长的坡下 根与果实躺在一起 首尾躺在一起 它们死了 因一种昌盛最终同归于尽
摘 要：学科素养立意下的诗歌教学，不仅传授诗歌知识，更要进行审美教育，提高学生的鉴赏能力和艺术品位，培养学生的人文情怀。诗歌教学是学习力培养的重要手段和途径，高一高二阶段古诗词教学念好“读、品、拓”三字经，做好“导”与“比”两件事，提高审美情趣，积淀诗意情怀。 关键词：高中语文;古诗词教学;审美情趣;诗意情怀;学习力 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（
现实情况是，文学在社会变动中非常没有力量。不过，我这个话要反过来说，越是没有力量，越要认识到力量。 “有自己的一块园地，是好的，看得轻一点，可以闲情逸致;重一些，甚至能够在这上面安身立命。”复旦大学中文系教授张新颖曾这样自述道。 从1985年在大学里懵懵懂懂地阅读沈从文，到1997年写下第一篇有关沈从文的文章，再到2004年开设“沈从文精读”课程，连推了几本沈从文研究的图书……这些年，张新
摘 要：中学思想政治课的哲理性强，如果教学方法单调，知识讲解抽象、枯燥、乏味，课堂气氛沉闷、学生必然缺乏兴趣和热情。因此，中学思想政治课教学中应以激发学习兴趣为突破口，引导学生实现由“厌学”到“乐学”的跨越，从而达到育人的目的。 关键词：中学思想政治课程；学习兴趣；培养策略 中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1009-010X（2012）04-0052-02 中学思想政治课是
摘 要：复习过程要有计划，有方法，这样才有效果。在师生互动中促进学生发挥主体性并积极参与各项活动，可使学生养成良好的学习习惯和学习能力。因此在复习过程中要注重建立知识结构，树立母题思想，如此可实现有效复习;除此之外还要注重营造良好的课堂学习氛围，以提高课堂教学效果;注重课堂复习的实效，以提高课下复习的落实效果。 关键词：中考物理;复习策略;课堂教学 中图分类号：G633.7 文献标识码：A
翠湖边的蓝花楹，本是一群女演员 受戒之后，仍然与红尘暗通款曲 别的花想開就开了 它们开了还躲在蓝色的烟雾里 是的，在毫无节制地向外撑开的枝头上 它们这是否定自己，也是在夜晚来临之前 收住自己失控的欲望，让欲望保守在 可能压断枝条的重量之下…… 我自认是一个愚僧，从树底下路过 这头顶上的尼姑庵，实在令人心烦意乱
制定学校发展规划要依靠集体力量 □ 余 卫（南昌大学附属学校校长） 在各学校积极制定“十四五”发展规划的当下，我不由得想起我校历史上第一个发展规划—《南昌大学中小学2003-2013年发展规划》。正是这个《规划》激励和引领着全校教职员工团结一心、拼搏进取，实现了学校的跨越式发展。我们深切体会到，学校发展规划的制定与实施，不应该只是校长和少数几个行政干部的事，应该发动全校师生员工，凝聚集体的智慧
2012年6月，《读库》第三期出版前夕，出版人和作者之间开展了一次面对面交流。一个月前，江湖人称“老六”的张立宪初次见到我，听我聊了几句关于中越战争老兵的选题，眼神坚定：“这期的头题文章位置给你留着了。” 这篇文章的写作，在我的计划之外。这个选题，我收集资料、采访，准备了一年多，一心要把它写成一本书，一部《中国农民调查》式的报告文学作品。 这是一个让写作者兴奋的好选题：1985年9月，老山前线
摘 要：高中生物学科教师在自己的教学实践中，要结合课堂教学，加强对学生的成长指导，引导学生培养健康的心理品质，培养学生生物科学素养，师生共同获得成长。 关键词：心理健康教育；成长指导；生物科学素养 中图分类号：G633.97 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）30-0070-02 在高中生物教学中，结合教材的知识，积极探索生物课堂教学与学生成长教育的融合，指导学生培养健