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摘
“学习”进阶视域下凸显科学思维的探究性教学设计
【摘 要】
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摘 要：根据学习进阶理论，构建凸显科学思维的学习进阶链，一步步进阶，由现象到本质，由低阶到高阶，由简单到复杂，逐步培养学生的科学思维能力，培养学生对核心概念的理解和运用，从而发展学生的学科核心素养。文章以学习进阶理论构建了学习进阶思维链，解决了“楞次定律”探究过程中科学思维缺失的问题。 关键词：学习进阶;科学思维;创新实验 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-61
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2020年10期
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