【摘 要】
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幼儿园阶段的小朋友都喜欢玩游戏,使用游戏化授课方式能够唤醒幼儿的兴趣,进一步强化幼儿的身体素质,确保幼儿全面发展。可是目前在幼儿游戏化授课中依旧存在很多不足,直接局限了游戏化授课的发展。为了让幼儿更好地汲取丰富的知识,教师必须吸引幼儿的注意力,唤醒幼儿的探求欲,使用趣味性方式展开课程,与幼儿现阶段发展状况保持一致,促使幼儿在感受快乐的过程中掌握知识。在游戏化授课中,幼儿是学习的主导者,幼儿教师应让
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幼儿园阶段的小朋友都喜欢玩游戏,使用游戏化授课方式能够唤醒幼儿的兴趣,进一步强化幼儿的身体素质,确保幼儿全面发展。可是目前在幼儿游戏化授课中依旧存在很多不足,直接局限了游戏化授课的发展。为了让幼儿更好地汲取丰富的知识,教师必须吸引幼儿的注意力,唤醒幼儿的探求欲,使用趣味性方式展开课程,与幼儿现阶段发展状况保持一致,促使幼儿在感受快乐的过程中掌握知识。在游戏化授课中,幼儿是学习的主导者,幼儿教师应让幼儿在此阶段逐步养成良好的学习习惯,进一步实现幼儿快乐学习的教育理念。
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