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滑雪橇
【摘 要】
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【出 处】
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儿童故事画报
【发表日期】
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2018年1期
其他文献
摘要：初中历史课标着眼于历史基础知识理论的学习和历史素养的初步培养，高中课标则在广度、深度和难度上都有所深化。本文通过对初高中历史课标的对比和思考来谈一些自己的见解，希望可以为以后这方面的研究提供一些借鉴。 关键词：初高中；历史课标；对比 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）14-0014 初高中历史课程既有联系又有区别，那么究竟初高中历史课表
摘要：本文笔者经过物地联动课堂实践，对学科联动教学模式进行探索，并对该模式的生成和操作有了一定的思考，对全面提高学生四大核心素养有较好帮助。 关键词：科学探究;科学态度与责任;学科联动 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）06-0128 一、研究背景 1. 物理作为一门工具学科在日常的生产生活中有着举足轻重的作用，但现行的高中教育模式依然存
摘要：具有“未来智慧”的教育视角，从数学学科教育和班主任工作管理融合的角度来谈谈如何培养学生闯荡未来世界的综合能力。 关键词：未来课堂；数学学科教育；班主任 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0083 《饭局的诱惑》，主持人问宁静：“如果让你回到20岁，你愿意吗？”宁静说：“我不愿意，我好不容易才变得这么老，好不容易才有了一颗不会轻易被摧
摘要：数学是一门强大的逻辑学科，当学生逻辑清楚、认真做题时，那成绩自然而然就会提高。在数学的教学过程中，大多数学生忽视了逻辑的重要性，也忽略了很多细节，进而无法理解数学题的含义，导致学习效率低下。所以，在学习过程中的示错教学必不可少。将学生无法理解和理解不透彻的知识点特别强调，提高学生的理解能力和使用能力。本文主要探讨高中数学示错教学的重要性。 关键词：高中数学;示错教学;探索与实践 中图
摘要：对比阅读，即通过将存在某种共性特征的文本组成一个单位，引导学生对比这些文本的共性特征而使其形成阅读共识的教学方法，可以进一步优化学生的阅读思维意识。本文将从组织同文体文言文阅读对比、组织同主题文言文阅读对比、组织同作者文言文阅读对比三个角度来分析初中语文教师应该如何落实对比阅读教学。 关键词：初中语文；文言文阅读；对比分析；策略探究 中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：19
摘要：指数级加速变化下的世界推动着课堂的环境变化，尤其是作为学习主体的学生不再是一张白纸进课堂，教师照本宣科、按部就班即能满足学生认知需求的时代正在慢慢终结。近几年教育界进入“重新审视”的自省阶段，“深度学习”“让课堂慢下来”“从教转变为学”的呼声愈发强烈。基于此，考虑到当前小学数学单元教学模式的局限、孤立和无效性，笔者以人教版二年级“表内乘法单元”实践为例，立足于整合了的单元知识结构，形成整体性
摘要：班主任在班级管理工作中，有时候会根据自己的工作经验，有意识地对学生的行为作出判断，这些判断有时会影响师生之间的关系，此时不如用“糊涂”方法引导学生思考，让学生自行解决，这样反而会收到意想不到的效果。因此，班主任在工作中恰如其分地应用“糊涂”艺术，不仅可以避免使自己陷入繁杂琐碎的事务堆中，而且可以在宽松和谐的氛围中，更好地发挥学生的积极性和创造性。 关键词：“糊涂”艺术;智慧;氛围;指责
1.“来来，往高处挂一点。”蓝妍在教室指挥着，让舒阳和江川把横幅挂正。今天的班会要举行“感恩母亲”的主题活动，大家都在积极地做准备呢。 “哇，蓝婷今天穿得好漂亮，不愧是小主持人！”大家看到换上小礼服的蓝婷走出来，忍不住夸奖起来。 2. “嘿嘿，看我，我今天是最帅的男主角哦！”林杰和蓝婷搭档做主持，他穿着一身精致的小礼服，潇洒地走过来，“我这一身都是名牌，可贵呢！” “拜托，今天是感恩活动，不