原来

来源 :新高考(语文学习,高一高二) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangxingchuang
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“回首城南旧事,恨星星,不堪重记,如今但有,看花老眼,伤时清泪,不怕逢花瘦,只怕愁,老来风味.”程垓在《水龙吟》中这样写道.rn“捡尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷.”北宋大文豪苏轼在《卜算子》中以此抒发自己孤独寂寞、忧愤高洁的情怀.rn秦少游则在《踏莎行》中叹道:“驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数.”
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自牛津版英语教材使用以来,很多奋战在第一线的老师都根据教材要求,运用灵活多样的教学方法,使课堂变得生动活泼,相对过去的传统教学已是很大的进步了,毕竟新教材要求更多的语言交流与灵活的对话训练,这样大大提高了英语作为一门语言学科的普及性,让每个学生能做到“会说”、“敢说”,大大提高了学生口语能力和语言运用能力,也远远摆脱了过去的教师“说”课的状况了。因此,如何使我们的初中英语成为学生喜欢的课程?如何提
摘要:初中起始年级阶段,学生正处于情感形成与发展的关键时期,他们可塑性强,这正是教师结合学生身心发展特点对他们进行思想教育的良好时机。  关键词:起始年级 英语教学 思想教育   引言  英语教学与其他学科教学一样,承担着对学生进行思想教育的重任,因此,教师要在指导学生学好英语知识的同时,对学生进行形象、生动的思想教育,培养学生积极的学习态度和高尚的思想情操。毋庸置疑,通过起始年级英语教学对学生
在英语教学中,为了适应社会发展的需要,有效地安排教学活动,高质量地完成教学任务,教师除了要贯彻教育学里所提出的一般教学原则外,还要遵循英语教学的基本原则。这些基本原则是我们教师在工作中处理教材、选用教学方法的依据,也是掌握教学方向、检查教学效果、提高教学质量的指针。它们指导着全部的英语教学活动,正确理解和全面贯彻这些原则是完成教学任务的根本保证。而交际性的原则是英语教学中要运用的最基本的原则。  
古人之思是张九龄的“灭烛怜光满,披衣觉露滋”;古人之傲是李太白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”;古人之叹是杜工部的“飘飘何所似,天地一沙鸥”;古人之情是李商隐
随着中学英语新教材的推广使用,英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养也越来越受到重视,但在具体的教学实践中,有很多不利因素影响、阻碍着英语口语训练的顺利进行,结果导致许多学生只会读、写,不会讲,学生们掌握的是“哑巴”英语。本文将就这些不利因素作一分析,并谈谈克服这些不利因素的具体对策。  一、影响口语训练的不利因素  影响口语训练的不利因素有许多,但我认为主要有以下几个原因:  1.
弱水三千,三千弱水,三千羁宦情.rn早春时节,淑气明媚,鸟语花香,面对人人尽说江南好的美景,审言先生竟觉“独有宦游人,偏惊物候新”,这方水乡的温柔细腻竟未能搅动他的心湖,此
一、前言  素质教育提倡了很多年,但是一些应试教育的影子依然在初中英语听力教学中存在。为了升学率的提升,很多初中英语教师把教学的重点放在了写作和阅读的训练上,忽视了对学生英语听力解读能力的培养,有些教育专家很形象地形容这种英语教学为低级的“哑巴英语”。在初中英语教学中,学生英语能力不强的一方面表现在听力上,即不能把学过的英语词汇融入到听力学习当中。面对这样的问题,英语教师必须注意自己的教学模式,敏
在上完公开课7B Unit4后,笔者针对上课高效的要求,对高效课堂的要求进行了进一步的反思,整理如下:   一、成功之处  作为一堂高效、生动活泼的英语阅读课(Reading)公开课,上课时主要以理解为主,教学图片和预设问题为辅,侧重强化学生对课文篇章的理解和整体把握,把有限的生词能动地转化为学生自己的词汇量。  1.从教师方面着手高效的目标  教师对教材把握准确与否,重点是否突出,是否能强调整体
(一)素材讲析rn[事件概要]rn常书鸿(1904~1994年)满族,中国著名画家、敦煌学学者.1932年毕业于法国里昂国立美术学校,1936年毕业于法国巴黎高等美术专科学校.1943年任敦煌艺术
独有宦游人rn吟哦唐诗宋词,循着历史的足迹,回到千年前.rn我看到杜审言在“淑气催黄鸟,晴光转绿苹”的早春江南,独自正襟,惊觉物候新;看到“星垂平野阔,月涌大江流”下,坐在