【摘 要】
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在音乐教学过程中采用合理的教学组织形式,有助于提高教学工作的效率并使种种有效的教学方法、手段得以在相应的组织形式中更好地运用。班级教学、小组教学、个别教学是三种基本的音乐课堂教学组织形式,其作用是难以互相取代的。根据音乐学科的具体特点,根据实际教学情况,在教学过程中对其进行优化选择组合,使之更利于教师的教学并能充分发挥学生的主体作用,调动学生主观能动性和积极性,提高学生主动参与意识,便于学生参加各项音乐活动,使学生个体和群体都达到最大的教学效果。
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在音乐教学过程中采用合理的教学组织形式,有助于提高教学工作的效率并使种种有效的教学方法、手段得以在相应的组织形式中更好地运用。班级教学、小组教学、个别教学是三种基本的音乐课堂教学组织形式,其作用是难以互相取代的。根据音乐学科的具体特点,根据实际教学情况,在教学过程中对其进行优化选择组合,使之更利于教师的教学并能充分发挥学生的主体作用,调动学生主观能动性和积极性,提高学生主动参与意识,便于学生参加各项音乐活动,使学生个体和群体都达到最大的教学效果。
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