【摘 要】
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目的：探讨不同胎盘主体附着部位对凶险性前置胎盘妊娠结局的影响。方法：回顾性分析2017年12月—2021年4月广西壮族自治区人民医院诊断为凶险性前置胎盘的患者234例。根据胎盘主体附着部分为3型：Ⅰ型为后侧壁向前包绕型（86例），Ⅱ型为前侧壁向下生长型（126例），Ⅲ型为胎盘宫颈外口浸润型（22例）。比较3组患者术中出血量、手术时间、术后住院时间、子宫切除率和胎盘植入率。结果：Ⅲ型为患者的术中出血
【机 构】
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广西医学科学院·广西壮族自治区人民医院产科
【基金项目】
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广西科技计划项目（桂科AB17195075）；
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目的：探讨不同胎盘主体附着部位对凶险性前置胎盘妊娠结局的影响。方法：回顾性分析2017年12月—2021年4月广西壮族自治区人民医院诊断为凶险性前置胎盘的患者234例。根据胎盘主体附着部分为3型：Ⅰ型为后侧壁向前包绕型（86例），Ⅱ型为前侧壁向下生长型（126例），Ⅲ型为胎盘宫颈外口浸润型（22例）。比较3组患者术中出血量、手术时间、术后住院时间、子宫切除率和胎盘植入率。结果：Ⅲ型为患者的术中出血量、手术时间、术后住院时间、子宫切除率和胎盘植入率大于Ⅰ、Ⅱ型患者，差异有统计学意义（均P＜0.05），Ⅱ型患者子宫切除率大于Ⅰ型患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：凶险性前置胎盘患者胎盘主体附着部位与妊娠结局存在相关性。在凶险性前置胎盘患者中，宫颈外口浸润型胎盘妊娠结局较差。
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＜正＞环境是重要的隐性教育因素，孩子的发展与周围环境有着密不可分的关系，因此，在幼儿园教育实践中，主题环境创设显得十分重要。一、让幼儿参与环创主题的选择，发挥幼儿主体性在教育实践过程中，大部分幼儿园环境创设都是由教师投入大量的精力装饰而成，忽略了幼儿的意见，这样的环境创设很难吸引幼儿。所以在主题的确定和环境创设上我一改传统做法，鼓励幼儿积极参加，调动幼儿积极性，让他们成为确定主题和环境创设的主导者
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