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本项目针对聋哑儿童身心特点，遵循个体差异理论，打破普通教育模式，从沟通交往、数学、劳动技术方面进行个别化教学实践研究，“主题式”教学、“1+3”数学、“体验式”教学等模式，解决了聋哑学生的心理问题，提升学生的学习能力。
聋哑儿童个体差异与个别化教学实践探索
【摘 要】
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本项目针对聋哑儿童身心特点，遵循个体差异理论，打破普通教育模式，从沟通交往、数学、劳动技术方面进行个别化教学实践研究，“主题式”教学、“1+3”数学、“体验式”教学等模式，
【机 构】
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渝北区特殊教育学校课题组,重庆市渝北区特殊教育学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
：
2004年期
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