【摘 要】
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在基础教育领域，中国式教师队伍现代化的实质是实现理性、进步、民主、科学的现代性理念与中国优秀传统文化、中国特色政治制度的融通。其核心内涵是：面向中国富强的教师队伍建设战略现代化，服务中国教改的教师队伍素质现代化，立足中国国情的教师队伍供给现代化，植根中国文化的教师队伍治理现代化。中国式教师队伍现代化具有本土特征，即在教师队伍战略定位上强调“教师为本”,在教师素质构成上强调“师德第一”,在教师队伍供
【基金项目】
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2021年陕西高等教育教学改革研究重点项目“基于‘互联网+’背景下的新时代高师院校教育实习体系探索与构建”（21BZ017）；
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在基础教育领域，中国式教师队伍现代化的实质是实现理性、进步、民主、科学的现代性理念与中国优秀传统文化、中国特色政治制度的融通。其核心内涵是：面向中国富强的教师队伍建设战略现代化，服务中国教改的教师队伍素质现代化，立足中国国情的教师队伍供给现代化，植根中国文化的教师队伍治理现代化。中国式教师队伍现代化具有本土特征，即在教师队伍战略定位上强调“教师为本”,在教师素质构成上强调“师德第一”,在教师队伍供给体系上强调“师范主体”,在教师队伍治理上强调“政府主参”。面向未来，要持续丰富中国式教师队伍现代化内涵，融通强师强国战略，夯实素质优先国策，优化多元供给路径，汇聚多元治理合力。
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