【摘 要】
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导师制的教学模式由来已久，但是自从引入我国后就一直应用于研究生的教学中，直到近几年才逐渐应用到高等院校的本科生教学中，在高职院校的教学中更是鲜见。本研究就结合了高职院
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导师制的教学模式由来已久，但是自从引入我国后就一直应用于研究生的教学中，直到近几年才逐渐应用到高等院校的本科生教学中，在高职院校的教学中更是鲜见。本研究就结合了高职院校办学的特点，提出了高职院校“三位一体”导师制的教学模式，在这种模式下，可以体现学生的个性化差异，注重学生得个性化发展，使学生的个人能力得到发展，全面提高学生的创新能力，正文就主要介绍了高职院校“三位一体”导师制的教学模式对于学生创新能力的培养作用。
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