【摘 要】
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在小学英语教学中学好故事、用好故事,有着传承其蕴涵的人类文明品质的重要作用。现行人教版PEP小学英语教材,在每个单元的最后部分都设置了一个Story Time板块,而正是这样一个篇幅不多、短小精悍的教学板块,深受学生的喜爱。Story Time板块的文本多是主题鲜明、富有趣味的小故事,教师应充分挖掘其内涵,通过故事教学培养学生探寻故事发展脉络的逻辑力、思考深层问题的思辨力,不仅可升华本单元主题的知识语用范畴,还能落实英语学习对人的品格的塑造、对人生观和价值观的正确引导。
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在小学英语教学中学好故事、用好故事,有着传承其蕴涵的人类文明品质的重要作用。现行人教版PEP小学英语教材,在每个单元的最后部分都设置了一个Story Time板块,而正是这样一个篇幅不多、短小精悍的教学板块,深受学生的喜爱。Story Time板块的文本多是主题鲜明、富有趣味的小故事,教师应充分挖掘其内涵,通过故事教学培养学生探寻故事发展脉络的逻辑力、思考深层问题的思辨力,不仅可升华本单元主题的知识语用范畴,还能落实英语学习对人的品格的塑造、对人生观和价值观的正确引导。
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