倾听·感悟·升华——在音符上舞蹈

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我们在音乐教学的时候,如何让学生能够进入音乐的情境之中?如何正确引导学生们的欣赏思维?如何抓住学生的想像力?在多年的教学实践中,笔者体会到趣味是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,笔者在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好效果。
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