【摘 要】
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研读《义务教育历史课程标准（2022年版）》发现，学生叙事成为初中历史教学发展的新动向。新课标注重以史育人，在课程理念、教学要求、评价建议中强调历史学习中要体现学生本位思想。这要求教师在教学中要抓住“三点”来把握学生叙事的导向，即落实核心素养培养，回归历史教学的人文性特征，凸显历史教学过程的探究性本质。
【基金项目】
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首都师范大学历史学院2022年研究生科研立项资助项目（2022LS07）的研究成果；
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研读《义务教育历史课程标准（2022年版）》发现，学生叙事成为初中历史教学发展的新动向。新课标注重以史育人，在课程理念、教学要求、评价建议中强调历史学习中要体现学生本位思想。这要求教师在教学中要抓住“三点”来把握学生叙事的导向，即落实核心素养培养，回归历史教学的人文性特征，凸显历史教学过程的探究性本质。
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