【摘 要】
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<正>教材分析:这是一篇童话故事。快乐是人人都向往的,但关于快乐的内涵每个人都有不同的体会,因此,题目中将快乐加上了引号。快乐需要自己去寻找,"找"便成了题目的中心词。
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<正>教材分析:这是一篇童话故事。快乐是人人都向往的,但关于快乐的内涵每个人都有不同的体会,因此,题目中将快乐加上了引号。快乐需要自己去寻找,"找"便成了题目的中心词。教学目标:1.知识与技能:认识11个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生自主积累汉字的意识。2.过程与方法:引导学生通过小山羊"找快乐"的故事,体会小山羊找快乐过程中的心理变化,懂得什么是真正的快乐,学会发现快乐,感受快乐,做快乐的人。
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