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为了发展学生数感,以《认识100以内的数》内容为例展开项目化学习,引导学生在猜一猜中认识“100有多少”、在做一做中感受“100有多长”、在数一数中估计“100有多厚”、在分一分中体会“100有多贵”,使学生真正理解与掌握所学的数学知识。
玩转项目化学习,发展学生数感——以苏教版小学数学一年级《认识100以内的数》项目化学习为例
【摘 要】
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为了发展学生数感,以《认识100以内的数》内容为例展开项目化学习,引导学生在猜一猜中认识“100有多少”、在做一做中感受“100有多长”、在数一数中估计“100有多厚”、在分
【机 构】
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江苏射阳县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年33期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题《深度学习理论视域下小学数学项目化学习的实践研究》(项目编号:D/2020/02/321)的研究成果
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