【摘 要】
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在对外汉语教学中,汉字一直是公认的教学难点。学习者既要注意字形本身的结构关系,又要建立字形与字音、字义间的联系。用“六书”理论分析汉字的音形义,可以学生明确汉字的
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在对外汉语教学中,汉字一直是公认的教学难点。学习者既要注意字形本身的结构关系,又要建立字形与字音、字义间的联系。用“六书”理论分析汉字的音形义,可以学生明确汉字的来源及音、形、义三者间的关系,从而降低汉字的学习难度。本文旨在通过对“六书”在对外汉语教学中的应用进行研究,从而为汉字教学提供借鉴和启示。
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