【摘 要】
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数字图像处理涉及繁复的数学原理、众多的软件开发工具和实际应用场景，且行业技术更新速度快，学习难度大。在此背景下，首先剖析了课程教学过程中师生双方普遍存在的困境；然后以“OBE”理念为指导，通过“清楚聚焦”课程目标、“反向设计”教学内容、“混合式”教学方法及革新作业与考核评价形式，构建了新的教学模式。通过定性研究，以学生真实的学习体验、“成果输出”和学科竞赛迁移案例，证实了这种教学模式和改革方案对于
【基金项目】
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江汉大学校级科研项目（2021yb052）；
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数字图像处理涉及繁复的数学原理、众多的软件开发工具和实际应用场景，且行业技术更新速度快，学习难度大。在此背景下，首先剖析了课程教学过程中师生双方普遍存在的困境；然后以“OBE”理念为指导，通过“清楚聚焦”课程目标、“反向设计”教学内容、“混合式”教学方法及革新作业与考核评价形式，构建了新的教学模式。通过定性研究，以学生真实的学习体验、“成果输出”和学科竞赛迁移案例，证实了这种教学模式和改革方案对于提升学习体验和增强工程实践能力具有显著的促进作用。
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