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当前职业院校早期教育专业虽形成初期相应体系，但在设置课程目标时较多采用“顺向培养”，从而出现定位不准确的现象，“逆向”规划则更符合市场发展需求，即“市场所需—量身定制—如何培养—如何评价”，将课程目标与早教市场紧密结合，为市场输送专业人才。
OBE理念下高职院校早期教育专业课程目标设置的“逆向规划”
【摘 要】
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当前职业院校早期教育专业虽形成初期相应体系，但在设置课程目标时较多采用“顺向培养”，从而出现定位不准确的现象，“逆向”规划则更符合市场发展需求，即“市场所需—量身定制—如何培养—如何评价”，将课程目标与早教市场紧密结合，为市场输送专业人才。
【机 构】
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衡阳幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2022年19期
【基金项目】
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2021年湖南省教育科学“十四五”规划课题“新时代OBE理念下高专早期教育专业课程体系建设研究”（项目编号：ND210546）； 2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于深度学习理论的混合式教学模式研究与实践”（湘教通[2018]436号）；
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