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【摘要】学生会是在学校的团委指导下开展一系列的校园工作。通过学生会构建出学校联系学生的桥梁。但是现阶段我国多数学校在对学生会进行管理的过程中存在的管理定位不明确、学生会发展理念不清晰、学生会内部成员综合素质良莠不齐、学生会内部缺乏完善的人才管理培养机制，因此现阶段在学校内部探寻一种全新的学生会人才培养机制和组织管理模式，是当前我国校园学生会在未来发展中的主要趋势。
【关键词】学生会 管理模式 阶段探索 发展趋势
引言
学生会一般都是通过民主选举而产生的优秀学生代表组合而成，学生会主要是在学校的团委指导下开展一系列的校园工作。学生会在校园内部是学生和老师之间的桥梁和纽带，学校领导也可以通过该部门来了解学生的日常生活和学习情况。校园中学生会在发展过程中需要始终坚持以自我服务、自我管理和自我教育为核心，积极参与到校园的管理工作中，共同维护校园的和谐发展。同时学生会还可以对校园内部学生骨干的管理能力、协调能力和组织工作能力进行充分地培养，这样便可以进一步的增强学生在校园中的人际交往能力和工作岗位适应能力。因此学生会在校园中的管理水平高低，可以间接的体现出该学校的教育水平和管理水平，加强校园内部学生会的管理工作在校园发展过程中具有着重要的实践性意义。
一、优秀学生会在发展中的三个阶段
1.学习型阶段
优秀学生会在发展过程中所处于的学习型阶段，是学生会刚刚成立的初期阶段，在这个阶段中学生会所呈现出来的往往是个雏形，在日常工作中需要完全服从学校老师的统一安排，或者说这个阶段下学生会在开展工作时，往往是照搬其他学校的学生会发展模式，并不能針对学校自身情况来开展相应的工作，这便使得学生会在发展过程中受到了一定的局限性，易受到外来因素的干扰。
2.管理型阶段
优秀学生会在发展过程中所处于的管理型阶段，是学生会发展中的重要阶段，在这个阶段中学生会的发展主要呈现出以下四点特征：第一，学生会在发展过程中已具有一定的管理基础;第二，学生会在发展过程中踊跃出了大批优秀的学生干部;第三，学生会内部部分干部在日常工作过程中过于“武断”常以自身工作理念开展工作;第四，学生会内部有关于自身发展的各项规章制度并不完善。因此在管理型阶段中对学生会实行相对民主集中制管理，加大学生会内部干部培训力度，便可以为学生会未来的发展奠基良好的基础。
3.服务型阶段
优秀学生会在发展过程中所处于的服务型阶段是学生会发展过程中的重要转型期，在这个阶段中学生会内部部分学生干部在实际工作中的工作理念还存在着一定的偏差，无法将全心全意为学生服务的工作精神融入到实际工作中，这就使得学校中部分学生对学生会的干部仍然存在着一定的意见。但是学生会在后期发展的过程中，必然会逐渐的走向一个良性循环的阶段，学生会内部干部也会在日常的管理过程中不断的成长进而走向成熟。学生会在管理的过程中也会更加注重规范化，所组织的日常活动也会更加注重精细化，这便更有利于学生会引导优秀文化走入校园。此外通过增加学生会工作的透明度和公开性，还有助于学生和学校之间产生良好的互动性关系，为学生会在校园内部树立良好的形象。
二、构建优秀学生会的管理模式
1.加快学生会内部组织建设，完善各项规章制度
学生会在发展的过程中需要加快内部组织建设，只有不断的创新学生会基层组织形式、管理方法和运行机制，才可以进一步的在发展过程中总结出全新的发展经验。进而帮助学生会在成长的过程中，寻求到全新的机遇，适应当前新形势下的学生发展需求，学生会作为学校基层的学生管理机构，就需要在工作过程中重点放在自身组织机构的建设中，优化学生会内部的工作要求和工作理念，完善学生会内部各项规章制度建设。
2.将班级建设纳入到学生会组织建设中
在构建优秀学生会管理模式下，需要将班级规章制度建设纳入到学校基层学生会的日常管理中，这样便可以进一步的加强学生会与基层班级之间的联系，其实还有利于在学生会中确立各种分工机制，规范学生会内部干部在日常管理中的自身行为。同时通过在学生会内部设定干部考核机制、民主评议机制和人事管理机制就可以加速学生会基层组织建设。在学校内部班级是作学生工作的主要阵地，因此通过将班级建设纳入到学生会组织建设中，便可以为学生会的日常工作提供重要的指导意义。除此之外，学生会在管理过程中还可以针对班级情况的不同，对学生会的管理形式进行积极的调整和改善，这样就可以加深学校与学生、学生与学生会干部、学生与学生之间的相互交流，同时还可以增强学生会在学生中的号召能力，进一步的降低了学生会在校园内部开展学生工作的难度。
3.扩大学生会在学生中的基础
在中学开展学生会工作时，学校中的每一个班级都应当推选出一位督察员，让督察员加入到学生会的管理工作中，学生会扎根在每一个班级群体中，扩大学生会在学校中的群众基础，学生会中所组织的各项工作需要在执行的过程中及时地反馈到各个班级中，从而进一步的提高学生会在班级管理中的效果。同时由于每一位督察员都来自于不同的班级，这样就可以使得学生会的管理工作变得更加公平，使学生会成员可以更加端正的态度进行工作检查。
三、结束语
在校园中构建优秀学生会管理模式，需要严格的遵循学生会在发展过程中的三个阶段，同时还需要明确学校发展与学生会体制之间的关系点，让学生会作为学校管理学生工作的一个平台。此外学生会在发展过程中还需要迎合当前社会主义市场经济的发展形式，提高学生会内部干部的综合素养，扩大学生会内部干部在学生中的号召能力。
【参考文献】
[1]池淑琴.推进学生会内部干部管理培养[J].经营管理者， 2016（35）：502.
[2]刘淑华， 周爱武.以供给侧改革推动校园学生会工作发展[J].中国档案， 2016， 000（006）：38-39.
【关键词】学生会 管理模式 阶段探索 发展趋势
引言
学生会一般都是通过民主选举而产生的优秀学生代表组合而成，学生会主要是在学校的团委指导下开展一系列的校园工作。学生会在校园内部是学生和老师之间的桥梁和纽带，学校领导也可以通过该部门来了解学生的日常生活和学习情况。校园中学生会在发展过程中需要始终坚持以自我服务、自我管理和自我教育为核心，积极参与到校园的管理工作中，共同维护校园的和谐发展。同时学生会还可以对校园内部学生骨干的管理能力、协调能力和组织工作能力进行充分地培养，这样便可以进一步的增强学生在校园中的人际交往能力和工作岗位适应能力。因此学生会在校园中的管理水平高低，可以间接的体现出该学校的教育水平和管理水平，加强校园内部学生会的管理工作在校园发展过程中具有着重要的实践性意义。
一、优秀学生会在发展中的三个阶段
1.学习型阶段
优秀学生会在发展过程中所处于的学习型阶段，是学生会刚刚成立的初期阶段，在这个阶段中学生会所呈现出来的往往是个雏形，在日常工作中需要完全服从学校老师的统一安排，或者说这个阶段下学生会在开展工作时，往往是照搬其他学校的学生会发展模式，并不能針对学校自身情况来开展相应的工作，这便使得学生会在发展过程中受到了一定的局限性，易受到外来因素的干扰。
2.管理型阶段
优秀学生会在发展过程中所处于的管理型阶段，是学生会发展中的重要阶段，在这个阶段中学生会的发展主要呈现出以下四点特征：第一，学生会在发展过程中已具有一定的管理基础;第二，学生会在发展过程中踊跃出了大批优秀的学生干部;第三，学生会内部部分干部在日常工作过程中过于“武断”常以自身工作理念开展工作;第四，学生会内部有关于自身发展的各项规章制度并不完善。因此在管理型阶段中对学生会实行相对民主集中制管理，加大学生会内部干部培训力度，便可以为学生会未来的发展奠基良好的基础。
3.服务型阶段
优秀学生会在发展过程中所处于的服务型阶段是学生会发展过程中的重要转型期，在这个阶段中学生会内部部分学生干部在实际工作中的工作理念还存在着一定的偏差，无法将全心全意为学生服务的工作精神融入到实际工作中，这就使得学校中部分学生对学生会的干部仍然存在着一定的意见。但是学生会在后期发展的过程中，必然会逐渐的走向一个良性循环的阶段，学生会内部干部也会在日常的管理过程中不断的成长进而走向成熟。学生会在管理的过程中也会更加注重规范化，所组织的日常活动也会更加注重精细化，这便更有利于学生会引导优秀文化走入校园。此外通过增加学生会工作的透明度和公开性，还有助于学生和学校之间产生良好的互动性关系，为学生会在校园内部树立良好的形象。
二、构建优秀学生会的管理模式
1.加快学生会内部组织建设，完善各项规章制度
学生会在发展的过程中需要加快内部组织建设，只有不断的创新学生会基层组织形式、管理方法和运行机制，才可以进一步的在发展过程中总结出全新的发展经验。进而帮助学生会在成长的过程中，寻求到全新的机遇，适应当前新形势下的学生发展需求，学生会作为学校基层的学生管理机构，就需要在工作过程中重点放在自身组织机构的建设中，优化学生会内部的工作要求和工作理念，完善学生会内部各项规章制度建设。
2.将班级建设纳入到学生会组织建设中
在构建优秀学生会管理模式下，需要将班级规章制度建设纳入到学校基层学生会的日常管理中，这样便可以进一步的加强学生会与基层班级之间的联系，其实还有利于在学生会中确立各种分工机制，规范学生会内部干部在日常管理中的自身行为。同时通过在学生会内部设定干部考核机制、民主评议机制和人事管理机制就可以加速学生会基层组织建设。在学校内部班级是作学生工作的主要阵地，因此通过将班级建设纳入到学生会组织建设中，便可以为学生会的日常工作提供重要的指导意义。除此之外，学生会在管理过程中还可以针对班级情况的不同，对学生会的管理形式进行积极的调整和改善，这样就可以加深学校与学生、学生与学生会干部、学生与学生之间的相互交流，同时还可以增强学生会在学生中的号召能力，进一步的降低了学生会在校园内部开展学生工作的难度。
3.扩大学生会在学生中的基础
在中学开展学生会工作时，学校中的每一个班级都应当推选出一位督察员，让督察员加入到学生会的管理工作中，学生会扎根在每一个班级群体中，扩大学生会在学校中的群众基础，学生会中所组织的各项工作需要在执行的过程中及时地反馈到各个班级中，从而进一步的提高学生会在班级管理中的效果。同时由于每一位督察员都来自于不同的班级，这样就可以使得学生会的管理工作变得更加公平，使学生会成员可以更加端正的态度进行工作检查。
三、结束语
在校园中构建优秀学生会管理模式，需要严格的遵循学生会在发展过程中的三个阶段，同时还需要明确学校发展与学生会体制之间的关系点，让学生会作为学校管理学生工作的一个平台。此外学生会在发展过程中还需要迎合当前社会主义市场经济的发展形式，提高学生会内部干部的综合素养，扩大学生会内部干部在学生中的号召能力。
【参考文献】
[1]池淑琴.推进学生会内部干部管理培养[J].经营管理者， 2016（35）：502.
[2]刘淑华， 周爱武.以供给侧改革推动校园学生会工作发展[J].中国档案， 2016， 000（006）：38-39.