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新世纪要求教师不仅能上课,而且能科研.而培养一线教师的科研能力,起码要从其是准教师--师范生开始.笔者的教学实践证明,在<小学数学教学论>教学中培养师范生的科研能力是行之有效的.具体表现在:于教学原理的学习、教材的分析中渗透科研意识;于技能训练中培养科研能力;于实习与撰写毕业论文中指导科研方案的实施.