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鲁迅说过，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。《苍天在上》片尾曲：“山无脊梁要塌方，虎无脊梁莫称王，人无脊梁别做人……”有了脊梁精神，国就能繁荣昌盛，兴旺发达;有了脊梁精神，人就能淡迫名利，勇攀高峰。请以“脊梁”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于1000字。
名师介绍
龚小林，湖北省语文特级教师，湖北省优秀语文教师，全国教育学会中学语文专业委员会会员，湖北省教育学会中学语文专业委员会理事。
命题分析
五千年中华文化，哺育了炎黄子孙。中华文明能五千年连绵不断，有历史、地理、经济、军事等诸多方面的因素，但是最重要的应该是“人”。“天行健，君子以自强不息”是中国人对刚健自强境界的追求;“地势坤，君子以厚德载物”是中国人对宽仁朴厚境界的追求。有这种追求的人是中华民族的脊梁，正因为有了民族的脊梁和脊梁精神，中华文明延续了五千多年，也必将继续在丰富发展中延续下去。
在人民解放战争和人民革命中，四万万同胞，艰苦卓绝奋斗，夺取了新民主主义的胜利，建立了社会主义新中国;建国七十年来，中华儿女历经挫折而不屈，屡遭坎坷而不馁，发愤图强，坚忍不拔，砥砺前行，创造了盛世辉煌。
中华人民共和国建国七十周年之际，我们满怀深情吟唱“祖国颂”。作为21世纪的青少年，我们应当引吭高歌伟大的祖国，忆岁月峥嵘，看前路漫漫，更应担当起民族复兴的伟大重任，锤炼品质，锻炼意志，胸怀祖国，放眼世界，誓做新时代的民族脊梁，共圆中国梦。
[构思点拨]
一、寻找祖国的“脊梁”
我们的青少年同学们，出生在21世纪，要写好“祖国颂”这样一个宏大叙事的文章实在是不易，常常会流于空洞;他们对于“脊梁们”也十分陌生，无论是政治家还是科学家抑或是创业的实干家，知之甚少，即使知道常常流于肤浅。“00后”们没有见证过中国人民站起来，甚至也没经历过中国人民富起来，只是略知中国人民已经在强起来的征途中。因此，要写好作文，他们必须去了解祖国从一穷二白到世界第二大经济体的艰难历程，了解是一个又一个缔造者、设计者、建设者、保卫者共同创造伟业，让幅员辽阔的祖国大地沧海变桑田。祖国沧桑巨变伟业的创造者们就是民族的脊梁，他们激荡着我们的生命赞歌，指引着我们前进的方向。以“脊梁”为话题抒写“脊梁”与“脊梁精神”，我们就要走进“脊梁”们的生活，了解他们的事迹，或查阅报刊方志，或阅读人物传记，或訪谈拓荒者，或考察成就地，追寻共和国“脊梁”的奋斗足迹，感受在丰功伟绩中彰显出来的“脊梁精神”。根据积累的素材确定重心，筛选材料，并进行谋篇布局。
二、散点透视话“脊梁”
散点透视就是选择不同的“脊梁”人物，以他们的事迹共同表现“脊梁精神”。民族脊梁精神，有着深刻的丰富内涵，有着悠久的历史渊源，我们的民族繁荣昌盛、兴旺发达，能立于世界民族之林，无往而不胜，靠的就是新中国的“脊梁”。民族脊梁代表人物有追求真理、治国安邦、成就卓著的开国元勋毛泽东、周恩来、邓小平;有公而忘私、利泽于民，无私奉献的雷锋、焦裕禄、孔繁森;有舍生忘死的欧阳海、爱岗敬业的王进喜、勇攀科学高峰的袁隆平……
共和国崛起的领导者。共和国的崛起历经了几代领导人，毛泽东为核心的第一代领导人，指引中国人民经过土地革命、抗日战争、解放战争，缔造了中华人民共和国，开展社会主义所有制改造，奠定了“创造新时代”的物质基础;以邓小平为核心的第二代领导人，设计了中国改革开放的蓝图，为中国“赶上世界”指明了方向;以当代领导人为核心的第三代领导人率领中国人民踏上了“引领世界”的征程。几代领导人的胸怀、思想、精神完整地体现在政策、方针、规划、行为上，既有宏观的构想，也有具体的实践，既有思想开发的引领，也有同甘共苦的情怀，既有感人至深的故事，也有激动人心的场景……这一切的一切无一不是“脊梁”的行为与精神。构思成文的时候可以以时间为经，以几代领导人为纬，或宏大叙事或史海撷英，或叙述故事或描写场景，借以刻画“脊梁”，彰显“脊梁精神”。
共和国崛起的建设者。大庆石油工人铁人王进喜，危急关头，不顾腿伤，扔掉拐杖，带头跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆，最终制服了井喷。两弹一星元勋邓稼先，冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整8年的单身汉生活，15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料;1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。中国航天之父钱学森在国外学有所成，拥有优越的科研和生活条件，为了投身于新中国的建设事业，冲破重重障碍和阻力，毅然回到祖国;几十年中，他为了祖国和人民的最高利益，默默无闻，艰苦奋斗，以其惊人的智慧和高昂的爱国主义精神创造着人间奇迹。抗洪抢险英雄高建成，不顾个人安危，组织抢救遇险群众和官兵，被迫弃车转移时，他坚持最后一个离开;洪水越来越大，他把死亡的危险留给自己，用尽力气将正在水中挣扎的战士推到一棵大树边，自己却被一个巨浪卷走，壮烈牺牲。
抗击“非典”英雄钟南山，中国艾滋病防治专家桂希恩，国产大飞机C919设计者，高速铁路建设者……他们都是中国的脊梁！
三、聚焦“脊梁”显精神
聚焦“脊梁”就是选择某个人物或群体，以不同的事迹从不同的侧面表现“脊梁精神”。例如：
无私奉献的伟大战士——雷锋。雷锋精神体现了一种“向上”的人生姿态。雷锋对新中国、新生活充满无限热爱和美好向往，始终以饱满的热情和充足的干劲投入到工作、学习之中去。雷锋的“脊梁精神”主要表现为：其一，雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念;其二，雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神;其三，雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神;其四，雷锋锐意进取、自强不息的创新精神;其五，雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
拼命硬干的好公仆——焦裕禄。焦裕禄同志是人民的好公仆，是县委书记的榜样。亲民爱民，艰苦奋斗，科学求实，迎难而上，无私奉献的焦裕禄精神，过去是现在是将来仍然是我们党的宝贵精神财富，永远不会过时。一要颂扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，二要颂扬焦裕禄同志凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，三要颂扬焦裕禄同志“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，四要颂扬焦裕禄同志艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。
埋头苦干科学家——袁隆平。袁隆平一心想着奉献，一心想着事业，只为付出不求回报，展现了一名共产党员勇于担当不懈奋斗的光辉形象，他是我们中国人的骄傲，更是我们永远学习的时代先锋、时代榜样。学习袁隆平精神，一是学习他忠于职守、敢于创新、坚持梦想的职业精神，二是学习他逐梦沙漠、播种未来、无私奉献的执着精神。三是学习他共克时艰、不怕疲劳、连续作战的工作精神。
四、叙议结合颂“脊梁”
“脊梁精神”蕴含在“脊梁”事迹之中，“脊梁”事迹无不彰显“脊梁精神”。因此，作文选材要真实，议论要精当，要综合运用记叙、议论、描写、抒情等语言表达方式。具体真切的记叙，恰当深刻的议论，生动细腻的描写，感情真挚的抒情，是刻画“脊梁”彰显“脊梁精神”的必须，是避免内容空洞、语言枯燥、行文呆板的有效途径。切切注意，表达方式必须服务于内容，恰当使用，适时使用，万不可以辞害意。
（责任编辑 / 贺
名师介绍
龚小林，湖北省语文特级教师，湖北省优秀语文教师，全国教育学会中学语文专业委员会会员，湖北省教育学会中学语文专业委员会理事。
命题分析
五千年中华文化，哺育了炎黄子孙。中华文明能五千年连绵不断，有历史、地理、经济、军事等诸多方面的因素，但是最重要的应该是“人”。“天行健，君子以自强不息”是中国人对刚健自强境界的追求;“地势坤，君子以厚德载物”是中国人对宽仁朴厚境界的追求。有这种追求的人是中华民族的脊梁，正因为有了民族的脊梁和脊梁精神，中华文明延续了五千多年，也必将继续在丰富发展中延续下去。
在人民解放战争和人民革命中，四万万同胞，艰苦卓绝奋斗，夺取了新民主主义的胜利，建立了社会主义新中国;建国七十年来，中华儿女历经挫折而不屈，屡遭坎坷而不馁，发愤图强，坚忍不拔，砥砺前行，创造了盛世辉煌。
中华人民共和国建国七十周年之际，我们满怀深情吟唱“祖国颂”。作为21世纪的青少年，我们应当引吭高歌伟大的祖国，忆岁月峥嵘，看前路漫漫，更应担当起民族复兴的伟大重任，锤炼品质，锻炼意志，胸怀祖国，放眼世界，誓做新时代的民族脊梁，共圆中国梦。
[构思点拨]
一、寻找祖国的“脊梁”
我们的青少年同学们，出生在21世纪，要写好“祖国颂”这样一个宏大叙事的文章实在是不易，常常会流于空洞;他们对于“脊梁们”也十分陌生，无论是政治家还是科学家抑或是创业的实干家，知之甚少，即使知道常常流于肤浅。“00后”们没有见证过中国人民站起来，甚至也没经历过中国人民富起来，只是略知中国人民已经在强起来的征途中。因此，要写好作文，他们必须去了解祖国从一穷二白到世界第二大经济体的艰难历程，了解是一个又一个缔造者、设计者、建设者、保卫者共同创造伟业，让幅员辽阔的祖国大地沧海变桑田。祖国沧桑巨变伟业的创造者们就是民族的脊梁，他们激荡着我们的生命赞歌，指引着我们前进的方向。以“脊梁”为话题抒写“脊梁”与“脊梁精神”，我们就要走进“脊梁”们的生活，了解他们的事迹，或查阅报刊方志，或阅读人物传记，或訪谈拓荒者，或考察成就地，追寻共和国“脊梁”的奋斗足迹，感受在丰功伟绩中彰显出来的“脊梁精神”。根据积累的素材确定重心，筛选材料，并进行谋篇布局。
二、散点透视话“脊梁”
散点透视就是选择不同的“脊梁”人物，以他们的事迹共同表现“脊梁精神”。民族脊梁精神，有着深刻的丰富内涵，有着悠久的历史渊源，我们的民族繁荣昌盛、兴旺发达，能立于世界民族之林，无往而不胜，靠的就是新中国的“脊梁”。民族脊梁代表人物有追求真理、治国安邦、成就卓著的开国元勋毛泽东、周恩来、邓小平;有公而忘私、利泽于民，无私奉献的雷锋、焦裕禄、孔繁森;有舍生忘死的欧阳海、爱岗敬业的王进喜、勇攀科学高峰的袁隆平……
共和国崛起的领导者。共和国的崛起历经了几代领导人，毛泽东为核心的第一代领导人，指引中国人民经过土地革命、抗日战争、解放战争，缔造了中华人民共和国，开展社会主义所有制改造，奠定了“创造新时代”的物质基础;以邓小平为核心的第二代领导人，设计了中国改革开放的蓝图，为中国“赶上世界”指明了方向;以当代领导人为核心的第三代领导人率领中国人民踏上了“引领世界”的征程。几代领导人的胸怀、思想、精神完整地体现在政策、方针、规划、行为上，既有宏观的构想，也有具体的实践，既有思想开发的引领，也有同甘共苦的情怀，既有感人至深的故事，也有激动人心的场景……这一切的一切无一不是“脊梁”的行为与精神。构思成文的时候可以以时间为经，以几代领导人为纬，或宏大叙事或史海撷英，或叙述故事或描写场景，借以刻画“脊梁”，彰显“脊梁精神”。
共和国崛起的建设者。大庆石油工人铁人王进喜，危急关头，不顾腿伤，扔掉拐杖，带头跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆，最终制服了井喷。两弹一星元勋邓稼先，冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整8年的单身汉生活，15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料;1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。中国航天之父钱学森在国外学有所成，拥有优越的科研和生活条件，为了投身于新中国的建设事业，冲破重重障碍和阻力，毅然回到祖国;几十年中，他为了祖国和人民的最高利益，默默无闻，艰苦奋斗，以其惊人的智慧和高昂的爱国主义精神创造着人间奇迹。抗洪抢险英雄高建成，不顾个人安危，组织抢救遇险群众和官兵，被迫弃车转移时，他坚持最后一个离开;洪水越来越大，他把死亡的危险留给自己，用尽力气将正在水中挣扎的战士推到一棵大树边，自己却被一个巨浪卷走，壮烈牺牲。
抗击“非典”英雄钟南山，中国艾滋病防治专家桂希恩，国产大飞机C919设计者，高速铁路建设者……他们都是中国的脊梁！
三、聚焦“脊梁”显精神
聚焦“脊梁”就是选择某个人物或群体，以不同的事迹从不同的侧面表现“脊梁精神”。例如：
无私奉献的伟大战士——雷锋。雷锋精神体现了一种“向上”的人生姿态。雷锋对新中国、新生活充满无限热爱和美好向往，始终以饱满的热情和充足的干劲投入到工作、学习之中去。雷锋的“脊梁精神”主要表现为：其一，雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念;其二，雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神;其三，雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神;其四，雷锋锐意进取、自强不息的创新精神;其五，雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
拼命硬干的好公仆——焦裕禄。焦裕禄同志是人民的好公仆，是县委书记的榜样。亲民爱民，艰苦奋斗，科学求实，迎难而上，无私奉献的焦裕禄精神，过去是现在是将来仍然是我们党的宝贵精神财富，永远不会过时。一要颂扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，二要颂扬焦裕禄同志凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，三要颂扬焦裕禄同志“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，四要颂扬焦裕禄同志艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。
埋头苦干科学家——袁隆平。袁隆平一心想着奉献，一心想着事业，只为付出不求回报，展现了一名共产党员勇于担当不懈奋斗的光辉形象，他是我们中国人的骄傲，更是我们永远学习的时代先锋、时代榜样。学习袁隆平精神，一是学习他忠于职守、敢于创新、坚持梦想的职业精神，二是学习他逐梦沙漠、播种未来、无私奉献的执着精神。三是学习他共克时艰、不怕疲劳、连续作战的工作精神。
四、叙议结合颂“脊梁”
“脊梁精神”蕴含在“脊梁”事迹之中，“脊梁”事迹无不彰显“脊梁精神”。因此，作文选材要真实，议论要精当，要综合运用记叙、议论、描写、抒情等语言表达方式。具体真切的记叙，恰当深刻的议论，生动细腻的描写，感情真挚的抒情，是刻画“脊梁”彰显“脊梁精神”的必须，是避免内容空洞、语言枯燥、行文呆板的有效途径。切切注意，表达方式必须服务于内容，恰当使用，适时使用，万不可以辞害意。
（责任编辑 / 贺