【摘 要】
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随着我国经济快速发展和科学的普及,人们越来越关心教育的发展,尤其重视对儿童智力的全面开发,自然课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的
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随着我国经济快速发展和科学的普及,人们越来越关心教育的发展,尤其重视对儿童智力的全面开发,自然课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。它对于全面贯彻国家教育方针,使学生在德、智、体等方面的全面发展,提高全民族的科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,有着十分重要的意义,在素质教育中起着不可忽视的作用。伟大的物理学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师",学生的兴趣是促使他们积极主动学习的直接动力,只有学生对学习的内容产生浓厚的
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【摘要】1933年，陶行知在《教育建设》上发表的《创造的教育》中指出：创造两个字的意义是“由行动而发生思想，由思想产生新价值”。智障学生学习兴趣单一，传统教学无法满足每位学生的需求，也几乎无法调动他们的积极性。而轻度智障学生的一个小点子，往往能在课堂教学中发挥大作用，他们与教师一起创造的教具“快乐打地鼠”“小小万花筒”“瓶盖对对碰”等，使其在学习中对数学知识“看得见、摸得着”，不断提升“脑力、眼力
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