【摘 要】
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就高等美术教育的定位而论,近十年来美育的发展路径呈现出一些有待思考和改进的问题。首先是培育特色的缺失。国内部分高校在美术教育的专业设置、教育模式、人才培养目标上
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就高等美术教育的定位而论,近十年来美育的发展路径呈现出一些有待思考和改进的问题。首先是培育特色的缺失。国内部分高校在美术教育的专业设置、教育模式、人才培养目标上趋于“同质化”,缺乏特色发展与具体需求。其次是教学价值的缺失。在对待教学的态度上,一味以市场为导向,存在一定盲从性,认为只要把所谓“有用”的知识输送给学生,教育任务即为完成。最后,在对学生复合型能力的培养上也重视不足,未能深层次培养、锻炼学生的创新能力和适应能力。事实上,上述这些障碍与“认识美、发现美、创造美、追求美”的教育以及美术教育的本质不相契
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