一、要尊重孩子的想法,鼓励孩子勇于作为
　　
　　儿童在不同时期的表现有着明显的不同,家长和教师要善于在观察中发现、在交流中体会,善于从孩子的角度考虑孩子的想法和选择,体会孩子的感受。现在的孩子,学校对于他们来说,是个大舞台,里面有太多的故事,他们每天都会细心地观察学校、观察老师、关注学生之间发生的每一个细小的情节,对于每一个故事都会有自己较独特的见解。而我们家长要学会倾听,学会分析,当孩子的想法正确时我们要给予支持、鼓励;当孩子的想法错误、有偏差时,我们也不要忙于否决,更不要冷嘲热讽地刺激孩子,伤害孩子的自尊心,要学会循循善诱,不断引导。在引导中你会惊奇地发现孩子的观察很细微,见解很独特,孩子的世界并不简单,这是孩子来自生活的进步,因为她对事情学会了观察、学会了分析、学会了应对,说明她每天不只是在研读书本,而是渐渐步入了生活。我们要善于抓住这样的时机,鼓励孩子关注学习、关注生活、关注身边的每一件事;鼓励孩子有自己的想法,养成自己独特看待问题、处理问题的习惯与能力,增强自信,敢于作为。当你能发现这一点时你才会不经意间发现孩子已经长大,特别是处于青春期的孩子心里变化莫测、难以捉摸,教师和家长要给予更多的关注和理解,发现问题要及时交流处理,及时解开孩子心中的困惑和疑虑,教师和孩子父母要用发展的眼光看待孩子不同阶段的心理变化,既要做孩子的良师又要做孩子的益友,让孩子的心事有倾吐的对象,使其有阳光的心理、阳光的状态、阳光的生活。
　　
　　二、帮助儿童树立自信,给孩子充分的信任,学会放手
　　
　　儿童也是有思想的人,每天也有烦恼、有快乐、有成功、有失败,当孩子失败时我们要帮助孩子分析失败的原因,让她学会从失败中汲取经验教训,在积累生活经验的同时,不断增加生活的阅历。儿童能做的事情自己做,能处理的问题自己处理,儿童之间的矛盾让孩子自己去分析处理,家长要学会放手,不要大包大揽,要给孩子充分的空间充分的信任,相信她能行,相信她能处理好各种关系。在孩子有进步的过程中,教师和父母一定要以不断的表扬、肯定和赞美来点燃孩子的信心,父母应该给予一定的奖赏,持续的鼓励帮助孩子树立自信心。
　　
　　三、允许孩子慢一点
　　
　　孩子的成长都是有一定的过程的,可一些父母总觉得自己的孩子比别的孩子成长得慢:想法单纯、反应迟钝、表达不全面不流畅等,总之,看着孩子说话做事很着急!其实,对于孩子来说,每一个新的概念都是非常新异的,只有积累到一定程度,才可以灵活运用。与其他孩子比较本无可厚非,可千万不要忘记对自己孩子的前后比较,更不要从你的视角来设想孩子的所见所闻,因为“你如果不蹲下来和孩子一样高,又怎么知道孩子看到的仅是成人的大腿这么可怕的场面呢”?要用成长的事实来鼓励孩子成长,慢一点不要紧,关键是每一步都要有孩子自己的汗水和思考。
　　
　　四、增强合作意识,树立自主独立观念
　　
　　由于当前家庭多数为独生子女,儿童合作意识差,集体意识弱,独占、独霸心理强,有事不愿与人交流,有快乐不愿与人分享,缺少团队意识。家长要鼓励孩子多参加集体活动,在分工与协作中,让他学着自己做事,发现并欣赏自己的能力,在成功的体验中增强自信、提高独立自主的能力。并从中学会与人分享合作的快乐,分享成功的喜悦。
　　
　　五、让孩子养成自信的习惯
　　
　　自信心的养成,除了外在环境的影响,更主要在于是否养成了自我肯定的习惯。自我肯定,从心理学范围来说,主要途径就是“自我暗示”。每当做一件事、说一段话,无论事之大小,话之长短,都有这样的感受“这件事我做得很好”“这席话我说得很得体”,长期保持这种习惯,有一天你会发现,自己已能自信面对人生了。让孩子在经历中树立自信,不断成长,在良好的习惯养成中成熟。
　　自信是孩子走向成功的基石,培养孩子自信心的方式各有不同,教育孩子的方法多种多样,只要因才施教,方法得当就会取得最佳的效果。