【摘 要】
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将党史教育融入高校主流意识形态认同教育可以有效强化大学生在认知层面对主流意识形态的掌握与实践层面对主流意识形态的落实，培养大学生良好的思想道德品质。但部分高校存在党史教育融入大学生社会主流意识形态认同教育的工作理念落后、工作队伍建设有待加强、工作方式单一及工作环境营造不完善等，实际教育效果并不理想。高校应树立主流意识形态教育理念，丰富教育开展方式，加强教师队伍建设，优化教育环境，加强对大学生党性觉
【基金项目】
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2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目（2021SJA1243）； 2021年度常州大学党建和思想政治工作研究会课题（21DJSZ28）;2021年度常州大学研究生教育教学改革与创新研究课题（YJK2021031）；
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将党史教育融入高校主流意识形态认同教育可以有效强化大学生在认知层面对主流意识形态的掌握与实践层面对主流意识形态的落实，培养大学生良好的思想道德品质。但部分高校存在党史教育融入大学生社会主流意识形态认同教育的工作理念落后、工作队伍建设有待加强、工作方式单一及工作环境营造不完善等，实际教育效果并不理想。高校应树立主流意识形态教育理念，丰富教育开展方式，加强教师队伍建设，优化教育环境，加强对大学生党性觉悟与爱国情怀的培养。
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为建立一种快速、灵敏检测鸡毒支原体（MG）的方法，本研究根据GenBank中登录的MK984197.1，针对PAPV基因的保守序列设计了1对特异性引物探针，将PCR扩增后的PAPV基因克隆至pMD19-T载体，以构建出的重组质粒作为标准阳性质粒标准品，建立了鸡毒支原体TaqMan探针荧光定量PCR检测方法，并对该方法的敏感性、特异性和重复性等进行了优化与验证。结果显示，Ct值与标准模板在0.53×
通过对全媒体背景下增强社会主义意识形态引领力开展SWOT分析，全面准确地把握其现实状况。根据全媒体时间、空间、主体和效能“四全”维度，得出社会主义意识形态引领力表现为全程传播力、全息引导力、全员公信力和全效影响力“四力”向度。统合全媒体“四全”维度和社会主义意识形态引领力 “四力”向度，分别从强化流程再造、创新叙事方式、优化话语供给和加强综合评价四方面精准施策，以全面增强社会主义意识形态引领力。
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