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【摘要】中小学生“早恋”问题屡禁不止。早恋让家长觉得没有面子，让老师觉得头疼，对学生自己的学习、人际交往、成长过程都是弊大于利。但现在学校和家长处理问题的方法过于简单和粗暴，本文针对学生早恋的原因、害处进行了分析，并且从学校、老师、家长、自身多方面谈论了如何正确处理早恋问题的方法。
【关键词】中小学生；早恋；合理引导；教育
【中图分类号】G636 【文献标识码】A
正如歌德所写：“哪一个少年不钟情，哪一个少女不怀春。”处在青春期的中学生来说，他们对同学中的某一个异性产生好感甚至是爱意，应当是正常情况。但现实中，一些中学男女生的行为早已没有了那份纯真，在校园中手挽手，出双入对，形影不离，造成了不良的影响。他们行为就是我们常说的“早恋”。其实，早恋已不是什么新名词，也有很多人谈论过这个话题。虽然各学校对此也采取了“禁”或“罚”的措施，但这些年来，早恋现象不但屡禁（或罚）而不止，反而似乎成了一种时尚，数量上有递增的趋势。鉴于“早恋”对中学生的弊大于利的情况，笔者想在此再谈谈“早恋”。
出现中学生“早恋”的原因有很多。首先，在生理上，大部分的原因是与中学生进入青春期后因身体的自然发育而引起的性兴奋和萌芽有关。特别现在社会中对性的刺激因素越来越多，在影视片里、广告里、杂志里频繁出现情爱画面，这对心理还处于相对不成熟阶段的中学生来说是一种很大的刺激。这种频繁的刺激就会激起他们对性的新鲜感，进而对异性产生强烈的渴望。其次，从心理原因上看，早恋的中学生大部分是一群缺少足够的情感关注的孩子，特别是缺少父母的关爱或与父母情感上的沟通。有心理学工作者就曾申明，孩子如果从家长那里得到足够的爱，他一定会处理好与异性交往的关系，而不会陷入早恋的困惑中。
众所周知，“早恋”对中学生基本上是没有什么好处的。因为早恋而促进学习是极其个别的，大多数早恋者都成了学校、家长批评的对象。这是因为早恋害处多多。一旦早恋，满脑子想的就是对方，精力不能很好地集中于学习上，中学阶段学习任务繁重，分散精力就会造成学习成绩下滑。另外两个人走得太近，就和其他同学拉开了距离，时间久了，就等同是缩小了交际圈子，这样就会错失一些纯真的同学间的友谊。心理学家的研究也表明，在17岁前便谈情说爱的少年，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将会为日后患上精神病埋下伏笔。同时从现实中的一些案例表明，大部分陷入早恋的学生迟早因把持不住自己的冲动而偷尝禁果，又因为平时缺乏必要的性知识教育，会付出沉重的代价。特别是有的女孩因此再也做不了母亲。
难怪早恋让家长觉得没有面子，让老师觉得头疼。但现在学校和家长处理问题的方法过于简单和粗暴。学校往往采用写检讨书、停课反省、广播通报、甚至是找家长、记过处分等方法；家长往往采取辱骂、动粗、转学等方法。但结果常不令人满意，有的从“公开”转为“地下”，有的干脆“私奔”，更有甚者走上了自殺的道路。笔者觉得处理“早恋”这个问题，正如治水：堵，水害加剧；疏，变害为利。无论学校、老师还是家长都应该认清“早恋”的危害，在思想上引起重视，把有关工作做到位。
学校方面，要积极开展青春期教育，消除中学生对异性的神秘感，为正常的异性交往创造宽松的氛围，让学生认识到早恋的危害。同时，因为中学生辨别能力不强，又喜欢模仿，一定要让他们认识到不健康视频、书籍及社会上一些不良习气的不良影响，使他们远离这些“有毒物质”。但进行青春期教育不要流于庸俗，否则就难以起到它应有的作用。
老师方面，不论是班主任、还是其他任课老师，平时多关心学生，发现不良苗头，及时进行教育。特别是班主任，在班内营造一种积极向上、团结奋进的氛围，引导学生树立志向，抓紧青春的宝贵时光全力以赴奠定知识的基础。努力组织团体活动，鼓励学生积极参加，以此加深他们的集体荣誉感。这样对违纪行为包括早恋形成一种无形的约束力。
家长方面，不要只关心孩子的考试成绩，应把它们的健康、快乐放在第一位。思想上要跟随时代的发展，不要动不动说教、呵斥，甚至动粗，多与子女进行沟通，尊重子女的发言权，拉近与子女的心理距离，为他们的成长创造宽容和谐的氛围。只有子女觉得自己的父母最疼自己，他们才愿意与父母交流而无话不说，父母才有机会防患于未然。
总之，我们大人们对待中小学生的早恋问题，应当耐心、宽容，加以合理的引导，进行符合他们心理发展特点的科学的青春教育。
另外，面对早恋的困惑学生方面也不是无计可施，坐以待毙。当你遇到她或他的求爱信息时，不要被这种为时尚早的爱情冲昏了头脑，要学会拒绝，你要相信将来会有一份真正幸福的爱在等着你。当你觉得你抵挡不住他或她的狂轰滥炸时，你要学会转移自己的注意力，暂时要与他或她拉开距离，多与家人、朋友、同学接触，多融入到集体活动中，让自己冷静观察一下他或她，这时你也许会发现比他或她更优秀的大有人在，这样罩在对方身上的光环也会渐渐消除。如果因为单一地过多地与他或她的接触而错失和其他同学的真挚友情，实乃人生一大憾事。
所以，每一个中小学生对早恋应有清醒的认识。未成熟的果子是青涩的，请一定要慎重对待！
（编辑：龙贤东）
【关键词】中小学生；早恋；合理引导；教育
【中图分类号】G636 【文献标识码】A
正如歌德所写：“哪一个少年不钟情，哪一个少女不怀春。”处在青春期的中学生来说，他们对同学中的某一个异性产生好感甚至是爱意，应当是正常情况。但现实中，一些中学男女生的行为早已没有了那份纯真，在校园中手挽手，出双入对，形影不离，造成了不良的影响。他们行为就是我们常说的“早恋”。其实，早恋已不是什么新名词，也有很多人谈论过这个话题。虽然各学校对此也采取了“禁”或“罚”的措施，但这些年来，早恋现象不但屡禁（或罚）而不止，反而似乎成了一种时尚，数量上有递增的趋势。鉴于“早恋”对中学生的弊大于利的情况，笔者想在此再谈谈“早恋”。
出现中学生“早恋”的原因有很多。首先，在生理上，大部分的原因是与中学生进入青春期后因身体的自然发育而引起的性兴奋和萌芽有关。特别现在社会中对性的刺激因素越来越多，在影视片里、广告里、杂志里频繁出现情爱画面，这对心理还处于相对不成熟阶段的中学生来说是一种很大的刺激。这种频繁的刺激就会激起他们对性的新鲜感，进而对异性产生强烈的渴望。其次，从心理原因上看，早恋的中学生大部分是一群缺少足够的情感关注的孩子，特别是缺少父母的关爱或与父母情感上的沟通。有心理学工作者就曾申明，孩子如果从家长那里得到足够的爱，他一定会处理好与异性交往的关系，而不会陷入早恋的困惑中。
众所周知，“早恋”对中学生基本上是没有什么好处的。因为早恋而促进学习是极其个别的，大多数早恋者都成了学校、家长批评的对象。这是因为早恋害处多多。一旦早恋，满脑子想的就是对方，精力不能很好地集中于学习上，中学阶段学习任务繁重，分散精力就会造成学习成绩下滑。另外两个人走得太近，就和其他同学拉开了距离，时间久了，就等同是缩小了交际圈子，这样就会错失一些纯真的同学间的友谊。心理学家的研究也表明，在17岁前便谈情说爱的少年，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将会为日后患上精神病埋下伏笔。同时从现实中的一些案例表明，大部分陷入早恋的学生迟早因把持不住自己的冲动而偷尝禁果，又因为平时缺乏必要的性知识教育，会付出沉重的代价。特别是有的女孩因此再也做不了母亲。
难怪早恋让家长觉得没有面子，让老师觉得头疼。但现在学校和家长处理问题的方法过于简单和粗暴。学校往往采用写检讨书、停课反省、广播通报、甚至是找家长、记过处分等方法；家长往往采取辱骂、动粗、转学等方法。但结果常不令人满意，有的从“公开”转为“地下”，有的干脆“私奔”，更有甚者走上了自殺的道路。笔者觉得处理“早恋”这个问题，正如治水：堵，水害加剧；疏，变害为利。无论学校、老师还是家长都应该认清“早恋”的危害，在思想上引起重视，把有关工作做到位。
学校方面，要积极开展青春期教育，消除中学生对异性的神秘感，为正常的异性交往创造宽松的氛围，让学生认识到早恋的危害。同时，因为中学生辨别能力不强，又喜欢模仿，一定要让他们认识到不健康视频、书籍及社会上一些不良习气的不良影响，使他们远离这些“有毒物质”。但进行青春期教育不要流于庸俗，否则就难以起到它应有的作用。
老师方面，不论是班主任、还是其他任课老师，平时多关心学生，发现不良苗头，及时进行教育。特别是班主任，在班内营造一种积极向上、团结奋进的氛围，引导学生树立志向，抓紧青春的宝贵时光全力以赴奠定知识的基础。努力组织团体活动，鼓励学生积极参加，以此加深他们的集体荣誉感。这样对违纪行为包括早恋形成一种无形的约束力。
家长方面，不要只关心孩子的考试成绩，应把它们的健康、快乐放在第一位。思想上要跟随时代的发展，不要动不动说教、呵斥，甚至动粗，多与子女进行沟通，尊重子女的发言权，拉近与子女的心理距离，为他们的成长创造宽容和谐的氛围。只有子女觉得自己的父母最疼自己，他们才愿意与父母交流而无话不说，父母才有机会防患于未然。
总之，我们大人们对待中小学生的早恋问题，应当耐心、宽容，加以合理的引导，进行符合他们心理发展特点的科学的青春教育。
另外，面对早恋的困惑学生方面也不是无计可施，坐以待毙。当你遇到她或他的求爱信息时，不要被这种为时尚早的爱情冲昏了头脑，要学会拒绝，你要相信将来会有一份真正幸福的爱在等着你。当你觉得你抵挡不住他或她的狂轰滥炸时，你要学会转移自己的注意力，暂时要与他或她拉开距离，多与家人、朋友、同学接触，多融入到集体活动中，让自己冷静观察一下他或她，这时你也许会发现比他或她更优秀的大有人在，这样罩在对方身上的光环也会渐渐消除。如果因为单一地过多地与他或她的接触而错失和其他同学的真挚友情，实乃人生一大憾事。
所以，每一个中小学生对早恋应有清醒的认识。未成熟的果子是青涩的，请一定要慎重对待！
（编辑：龙贤东）