寻求不变量解决折叠问题

来源 :中学生数理化(中考版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sun593792820
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
解决矩形折叠问题,需要明确对称轴,寻找对称点和折叠前后的图形,根据轴对称性质得到边或角的等量关系,即寻求折叠过程中的不变量(对应边、对应角),同时结合矩形的性质及勾股定理等知识得到所求线段或角的大小.rn一、一次折叠问题rn1.对称点与顶点重合rn例1 (2020·青岛)如图1,将矩形A BCD折叠,使点C和点A重合,点D的对应点为D',折痕为EF,EF与AC交于点O.若AE=5,BF=3,则AO的长为().
其他文献
[摘 要]人教版高中化学新教材在体系结构、内容编排、呈现方式、栏目设置、版面设计等方面的编排有较大的变化。分析新教材的内容编排特点,有利于教师更好地掌握新教材,用好新教材。[关键词]新教材;编排特点;高中化学[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)17-0080-02新课程标准指导下,人民教育出
文章以《绿色植物的生长需要水和无机盐》第2课时为例,立足于课前导学单的设计和课上导学单的实施两部分内容,阐述了导学单在生物课堂中的有效设计与实施可以促进学生主动学
电与磁、信息的传递、能源这部分知识难度不大,绝大部分属于识记内容.记住知识点,就能做对相关题目.同学们在复习时,要理顺知识脉络,在理解的基础上记牢这部分知识.rn第1节电
期刊
依据5E教学模式的吸引、探究、解释、迁移和评价五个环节进行《核酸是遗传信息的携带者》一课的教学设计,阐述教学中每个环节的具体做法,以提高学生的综合能力,培养学生的科
中考物理试题在考查同学们的审题能力、观察能力、理解能力、推理能力、探究能力的同时,也渗透着对研究问题的思想方法的考查,如经常考查“控制变量法”“转换法”“等效替代
期刊
生物实验是培养学生科学思维和科学探究能力的重要手段,而生物实验的有效开展对高中生物的教学至关重要,在进行实验教学时,可以对现有的教材实验加以改进和创新来引导和组织
探索型问题是中考的热点,就其形式而言,可分为规律探索型、条件探索型、结论探索型、方案探索型等.rn一、规律探索型rn例1 观察下列等式:12-02=1,22-12=3,32-22=5,42-32=7,…
期刊
应用数学模型去寻找解题思路,可排除其他因素的干扰,提高思维的敏捷性.在初中数学中,有许多重要的数学模型,我们要归纳、提炼、拓展,再研究它们的应用,这有利于提高我们的解
期刊
综合应用题考查的知识涉及力和运动、电路与电能、热与效率等,根据其具体考查内容可以进行如下分类:力学基础类、电学基础类、力电光热类.其中力学基础类主要包括力学综合类
期刊
开放推理类试题深层次考查同学们的核心素养,注重科学思维方法、创新意识、分析问题和解决问题等能力的考查.解决这类题目,同学们要对物理知识有一个宏观的认识,能够把所学的
期刊