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农村小学全科教师职前培养与职后培训的协同对话,对推动我国城乡义务教育均衡发展、促进小学全科教师专业发展、解决农村小学教师结构性缺编问题有重要意义。当前,制约农村小学全科教师职前与职后协同培养的主要因素有培养方案单一、协同育人平台缺乏、协同保障制度建设滞后等。基于此,有必要优化协同培养方案、创设多功能协同育人平台、完善协同培养保障机制以推动我国农村小学全科教师职前与职后协同培养体系的形成。