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在思想品德课课堂教学中,多数执教者知道“良好的开端是成功的一半”,因此备课时他们大都很注重新课的导入。诚然,“导语”安排得巧妙,确实能起到先声夺人、引人人胜、激发兴趣的作用,然而课堂教学的“结语”也不可小觑,安排得当,更能产生画龙点睛、余味无穷的效果。好的课堂结尾,不仅可以对教学内容或教学活动起到系统概括、锦上添花的作用.而且还能拓展教学内容,激发学生的求知欲望和学习兴趣,提高课堂教学效果。下面就以思想品德教学为例,谈谈自己在教学中运用的一些课堂结尾方法。