【摘 要】
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语言是思维的外壳,是师生间思想交流的主要工具,是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。在课堂教学过程中,知识的传递,学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,大都
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语言是思维的外壳,是师生间思想交流的主要工具,是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。在课堂教学过程中,知识的传递,学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,大都依靠教学语言来实现。苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂中脑力劳动的效率。”因此,教师的语言表达方式和质量将直接影响到学生对知识的理解和接受。教师的教学语言是课堂教学艺术的核心,那么怎样才能运用好课堂教学语言呢?下面就
Language is the outer shell of thinking, the main tool for the exchange of ideas between teachers and students, and the main carrier for teachers to guide students to achieve the goal of classroom teaching. In the process of classroom teaching, knowledge transfer, students receive feedback on the situation of knowledge, emotional exchanges between teachers and students, mostly rely on the teaching language to achieve. Suhomlinski pointed out: “Teacher’s language cultivation to a large extent determines the efficiency of students in the classroom mental work. ” Therefore, the teacher’s language expression and quality will directly affect the students understanding of knowledge And accept. Teachers’ teaching language is the core of classroom teaching art, so how can we apply classroom teaching language?
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