【摘 要】
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在英语教学中广泛存在着这种现象:学生开始学英语时兴趣十足,可是一段时间过后,新鲜感没有了,很多同学开始觉得厌倦.因为中学生这个年龄的特点是爱说爱动,自我约束、自我控制
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在英语教学中广泛存在着这种现象:学生开始学英语时兴趣十足,可是一段时间过后,新鲜感没有了,很多同学开始觉得厌倦.因为中学生这个年龄的特点是爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统的教学模式,使用传统的教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性.目前,中学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因.学习需要兴趣,而学英语就更需要兴趣.如何激发学生的学习兴趣并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点.一、创造一个轻松愉快的学习环境课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境.为了做到这一点,教师要以满腔的热情,全身心地投入课堂教学.仪表要洒脱,精神要饱满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方、文雅,谈吐要简洁,语言要纯正、地道、流利,书法要规范、漂亮,版面设计要合理醒目等.
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