【摘要】推进素质教育就是抓教育思想观念的转变，《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出为深化教育改革，全面深入推进素质教育，必须坚持以培养“面向未来，面向世界，面向现代化”的合格人才为指导，加强和改进青少年学生的思想品德教育，促进学生全面发展，培养学生的能力，挖掘个性潜能，教会学生学习，塑造良好的人格，着重培养学生的创新精神和实践能力，构建适应终身学习需要的教育体系。学校教育是实现素质教育的主渠道，而教师是素质教育的主要实施者。
　　【关键词】素质教育 教师 教育观念 学生全面发展
　　一、转变教育教学观念
　　传统教育教学模式是以教师为中心，从而忽视了学生的能力和个性的培养，忽视了学生的主观能动性。要培养高素质人才，我们必须积极探索符合时代潮流的教学之路，注重学生的个性、思维、想象力的发展，培养创新能力，启发学生创造性地学知识，创造性地运用知识。因此，要求教师除了要具备优秀的品格、过硬的业务水平和扎实的语言基本功外，教师更要端正教育观念，转化教育思想，正确认识素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。
　　二、创新教育需要创新型教师
　　创新教育必须坚持以人为本，以培养学生能力，提高学生综合素质，挖掘人的内在潜能为宗旨，尊重学生的主体地位。创造型教师在教育活动中，往往喜欢使用灵活，且更有实践性和创造性的方法，倾向于采取“建设性的行为”来发展学生的创造力。在教学中，教师除了提出问题，做出适当引导外，主要给学生创设研究问题的情景，使学生亲自去感受、探索、查明问题的关键所在，寻求解决问题的最佳方案。教师在教学中始终要重视学生的主体地位，培养学生从想说、想问、想做，发展到敢说、敢问、敢做，最后达到会说、会问、会做，从而不断推动素质教育向纵深发展。
　　三、营造和谐的教学氛围
　　情感因素在学习过程中的作用已经越来越被人们重视。教育的过程本是教师和学生不同生命体之间的信息交流，“亲其师，信其道”，正是说明融洽的师生关系是调动学生积极参与课堂教学活动的保证。教师关爱学生，滿腔热忱，耐心细致地对待每个学生是营造良好的教学气氛的关键。“爱人者人恒爱之”，在这种情况下，学生会以更大的热情和信心投入学习，在课堂上才能踊跃思考，勇于争辩，勤于动手。
　　四、培养自学能力。为终身教育打好基础。
　　在现代社会中，知识的飞速发展和个人领会吸收之间存在矛盾，学校教育不能保证学生在校期间所学的知识一辈子够用。终身教育是未来教育的基本思想，未来学家托夫勒曾指出：“未来的文盲，不再是目不识丁的人，而是那些没有学会学习的人。”所以，教师十分重要的任务是教会学生获取知识和信息，培养他们在综合、分析、研究过程中进行创造，使学生在自学中“自我完善，造就自我。”
　　五、进行意志教育
　　良好的意志品质是心理健康的主要标志，是成长的必要前提。“志不强者智不达”。学生的学习活动是一种复杂而艰苦的脑力劳动，它往往要求人有坚强的意志参与，才能真正达成教学目标。意志越坚强，越能使积极的情感持续下去。教师一定要不失时机的抓住素材对学生进行意志培养和锻炼，高标准，严要求，培养学生具备坚韧的学习态度；集中精神投入学习，积极面对并克服学习过程中所遇到的各种困难，善于听取别人的意见，认定目标而坚持不懈等。切实做好学生的意志教育工作，使其成为素质教育的重要组成部分。
　　素质教育是一个系统工程，也是一项长期的工作，需要社会各界人士的支持和全体教师的共同努力。就让我们从转变教育观念人手，不断探索教改的新思路，从而更好的完成素质教育的目标。