【摘 要】
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“粉丝文化”引导本应属于媒介素养教育范畴,然而“粉丝文化”冲击下的“粉丝”行为却与其个人的世界观、人生观、价值观紧密相连,如今对“粉丝文化”的引导也是一种德育教育范畴问题.在“粉丝文化”冲击之下,青少年德育教育面临“粉丝”行为的道德认知不足、假象重构严重、价值判断缺失等现实困境.那么,当下如何才能更好地做好青少年德育教育,强化“自我教育”是根本,“对话引导”是路径,“网络监管”是保障.
【机 构】
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中北大学艺术学院,太原 030051;中北大学马克思主义学院,太原 030051
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“粉丝文化”引导本应属于媒介素养教育范畴,然而“粉丝文化”冲击下的“粉丝”行为却与其个人的世界观、人生观、价值观紧密相连,如今对“粉丝文化”的引导也是一种德育教育范畴问题.在“粉丝文化”冲击之下,青少年德育教育面临“粉丝”行为的道德认知不足、假象重构严重、价值判断缺失等现实困境.那么,当下如何才能更好地做好青少年德育教育,强化“自我教育”是根本,“对话引导”是路径,“网络监管”是保障.
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