【摘 要】
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随着网络的普及,网络道德问题已成为网络发展中仅次于技术方面的第二大难题并愈显突出.德育心理一般规律提示,内化的道德观念包括道德认识、道德情感与道德行为三个紧密相连
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随着网络的普及,网络道德问题已成为网络发展中仅次于技术方面的第二大难题并愈显突出.德育心理一般规律提示,内化的道德观念包括道德认识、道德情感与道德行为三个紧密相连的方面,教育网络化带来的价值观念多元化冲击,促使学习者必须进行价值选择和判断.然而,青少年正处在价值观念形成时期,道德认识、道德情感和道德行为都很不稳定,缺乏必要的经验和鉴别能力,由于道德认识不深刻,缺乏稳定的参照标准,容易产生价值迷茫,经不起诱惑.因此必须加强对网络信息选择和判断能力的培养.此外,因为上网行为是个体性的,而且更具隐蔽性,所以自律
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