【摘 要】
：
摘 要 在小学音乐教学实践中，要有效凸显审美这一教学核心，来提升学生音乐审美素养。文章首先分析了开展音乐审美教学的意义，然后从提升学生的情趣、营造美育的氛围、丰富情感体验、鼓励创造美的四个角度，阐述了开展音乐审美教学的策略，探寻培养音乐审美素养之路。 关键词 审美;意义;策略;情趣;氛围;情感;创造 中图分类号：R363.2 5，D045，R749.4，C19 文献标识码：A 文章编号：100
论文部分内容阅读
摘 要 在小学音乐教学实践中，要有效凸显审美这一教学核心，来提升学生音乐审美素养。文章首先分析了开展音乐审美教学的意义，然后从提升学生的情趣、营造美育的氛围、丰富情感体验、鼓励创造美的四个角度，阐述了开展音乐审美教学的策略，探寻培养音乐审美素养之路。
关键词 审美;意义;策略;情趣;氛围;情感;创造
中图分类号：R363.2 5，D045，R749.4，C19
其他文献
摘 要 这是两篇教育叙事。教师生就一双慧眼，不放过任何的教育契机，引领孩子成功转变。 关键词 逆袭;静能生慧 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0192-01 逆袭成功 谋生，私下称其“独行侠”，高大威猛，自由成性，好说，喜闹，若不随心意，无论师生，皆缄口不言。作业更无法提及，做与不做，皆有其做主，任性固执反叛，种种皆存。与家长交流多次，家
摘 要 初中数学课堂学生评价首先要关注发展要素。在数学课堂评价中，教师既要关注学生的认知水平，又要关注学生数学学习的行为、态度、价值观等发展性要素。在数学课堂教学中要将终结性评价和发展性评价结合应用，提高学生的数学思维能力和核心素养，为学生的终身发展奠定坚实的基础。 关键词 初中数学;发展性评价;实施策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）28-01
摘 要 在新课改逐渐深入的背景下，强调对学生的素质教育，越来越注重学生分析与解决问题的能力。问题式教学是新课改倡导的新型教学模式，以问题为引导，以解决问题为目标，将学生有效的吸引，使学生在对问题分析和解决的过程中达成对知识的高效掌握。在高中地理教学中，教师要引入问题式教学，将问题式教学的作用充分发挥，提高课堂教学效率，加强学生综合素养，为学生的终身成长打基础。 关键词 问题式教学;高中地理;地理
摘 要 信息技术在小学语文教学中的应用越来越普及，在很大程度上提高了小学语文的课堂教学效果，本文从提升小学生对古诗词的整体感知、提升小学生对古诗词的学习兴趣和对古诗词意境的想象力三方面，分析信息技术应用于小学古诗词教学的效果。 关键词 现代信息技术;小学;古诗词;教学;效果 中图分类号：G628，C41，J714.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0020-
摘 要 能力是人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征，是完成任务达到目标的必备条件。在本文中我所说的主要是音乐学习能力。什么是学习能力呢？所谓学习能力指的是个体运用已有的知识和智力，最大限度地领会和掌握学习材料，使掌握知识简单化、快速化的活动方式。 关键词 高中音乐;音乐能力;心理特征 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0055-01 随
摘 要 小学语文教学过程中包含十分丰富的思想与情感，所以在小学语文教学过程中开展情感教育是小学语文教学中十分重要的举措。但是当前，在小学語文教学中，对于情感教育，教师仍存有比较传统的教学理念，教师往往将教学重点放在成绩的提升上，忽视了对学生情感的培养。因此本文就主要对小学语文教学中的情感教育实施进行深入的探究，希望能够通过小学语文教学来丰富学生的情感，全面提升小学语文教学质量。 关键词 小学语文
摘 要 在当前的小学数学教学中，需要教师在教授学生文化知识的同时，注重学生综合素质的培养，在教学中需要重视对学生的引导教学，这些教育要求都指向了主动学习。但是小学生的自制能力差，对于数学学习没有兴趣，还缺少自主学习的能力，所以在数学教学中不主动，需要教师将传统的教学方式作出改变，使教学符合小学生的喜好，让学生在教学中感觉到快乐和满足，从而进行主动学习，得到综合发展。 关键词 小学数学;主动性;提
摘 要 语文是我国义务教育阶段的一项基础性科目，而小学语文作文是学生语文综合能力的体现。从学生的角度来看，提升作文习作能力有利于提升语文课程整体感知，学以致用。从教师的角度来看，作文习作教学课堂实施可以培养学生的文化基础，提高学生的核心素养。从教育的角度来看，有必要在长期的教育教学实践中探索与提高学生的核心素养。 关键词 核心素养;课堂实施;作文教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章
摘 要 高中教育事业在社会经济发展迅猛的同时，也在不断的发展完善，也在一定程度上意识到身心健康和教学质量一样重要，所以校园运动的地位逐步提升，很多高中学校都选中了足球这个项目作为发展策略，重视足球运动的开展，既可以充实学生的课余时间，还能达到锻炼身体的效果。文章针对社会现状对开展校园足球进行了研究，适当的提出了几点对策。 关键词 高中校园足球;开展现状;对策 中图分类号：D035.32 文献标
摘 要 追问，就是追根究底地问，是学生回答教师提出的问题后，教师第二次有针对性地提问。《教学方法与艺术全书》这样定义“追问”：“追问，是对某一内容或某一问题，为了使学生弄懂弄通，往往在一问之后又再次提问，穷追不舍，直到学生能正确解答为止。”追问需要教师真正关注学生的发展，需要教师学会倾听，做学生忠实的听众，需要教师有敏锐的发现，捕捉生成信息的能力，它能根据学生的思路和文本的需要，开发创生新的问题。