【摘 要】
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当前劳动教育作为培养学生综合素质的重要内容日益受到社会各界的广泛关注，国家政府部门相继出台系列政策文件，助推五育并举，大力加强劳动教育。一直以来，由于劳动教育实习基地较少，专业教师紧缺和劳动教育文化氛围缺失等原因，导致学校劳动教育质量不高，学生劳动意识不强。因此，聚焦城乡义务教育学校劳动教育资源共享互补问题，优化城乡劳动教育资源配置，系统阐述城乡劳动教育一体化建设策略，对培养学生劳动意识，增强劳动
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“新时代背景下乡村教师生活待遇政策执行状况的追踪研究”（18YJC880039）； 吉林省教育厅人文社会科学规划项目“吉林省乡村教师生活待遇政策执行现状、问题及对策研究”（JJKH20190514SK）的研究成果；
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当前劳动教育作为培养学生综合素质的重要内容日益受到社会各界的广泛关注，国家政府部门相继出台系列政策文件，助推五育并举，大力加强劳动教育。一直以来，由于劳动教育实习基地较少，专业教师紧缺和劳动教育文化氛围缺失等原因，导致学校劳动教育质量不高，学生劳动意识不强。因此，聚焦城乡义务教育学校劳动教育资源共享互补问题，优化城乡劳动教育资源配置，系统阐述城乡劳动教育一体化建设策略，对培养学生劳动意识，增强劳动技能，提高劳动教育质量具有重要的现实意义和价值。
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