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近年来，中考现代文阅读越来越重视对整体感悟能力的考查，不仅考查同学们对整篇文章内容、主题和思路的理解把握能力，同时还加强考查筛选、提取和整合文章基本信息的能力。
整体感知类试题的题型也日趋多样化，考查的内容越来越广，不仅需要整体感知文章或文段的内容，还常常包括文章的文化背景、写作意图、题目含义、中心思想等，有些省市考查的内容还包括结构特征、文章线索、感情基调等。综观近年来中考语文整体感知类试题，主要有如下题型：
一、概括内容
例(2010年山东青岛)通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容。
(2010年广东茂名)请用简洁的语言概括小说的主要事件。
二、理清思路
例(2010年常州)文章《心灾》情节可分五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。
听说鬼子进村—( )—( )—( )—见鬼子出村而回家
(2010年北京)简述第⑥段的论证思路。
三、归纳观点
例(2010年山东青岛)本文的论点是什么?
(2010年南京)这篇演讲词始终围绕着____这一观点展开论述。
四、概括理由
例
(2010年淮安)作者主张把经典当作闲书轻松地读。并且认为阅读经典很像一种消遣。请概述作者的理由。
五、理解内涵
例(2010年淮安)根据文意，你认为文题中“手绘的花朵”包括哪些含义?
(2010年连云港)依据文意，请指出“这是一个十分振奋人心的消息”一句中“振奋人心”的具体内涵。
六、理解主题
例(2010年广东茂名)本文的主题思想是在字里行间自然地生长出来的，请概括小说的主题思想。
七、感知手法
例(2010年苏州)鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点?文段(一)和(二)采用了哪种相同的手法，把无形的水声描摹得生动可感?请举例说明。
八、信息提取
例(2010年广东茂名)按照通常的理解，“懒惰”是指“不爱劳动，不爱工作”。请你试用一两句话说说文中“懒惰”的含义。文中“懒惰”是指____
(2010年常州)地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的?请以汶川地震为例加以说明。
九、综合理解
这类考查，往往以选择题的形式出现，要求辨析对文章内容理解正确(或不恰当)的选项。
试题演练
阅读下面短文，回答文后问题。
寒梅知道，自己的花朵没有牡丹华贵，自己的颜色没有玫瑰浓丽，自己的香气没有百合馥郁，因此，她选择在天寒地冻、百花凋零的时节绽放，成为人们眼中的独秀。
大雁知道，自己的叫声不如黄莺动听。自己的姿态不如孔雀曼妙。自己的神情不如雄鹰孤傲。因此，她选择在天空空旷、百鸟归巢的时刻迁徙，成为人们眼中的独秀。
流星知道，自己的光芒不比太阳灿烂，自己的生命不比恒星长久，自己的轨迹不比月亮规则，因此，她选择在万籁俱寂、夜幕深沉的时候坠落，成为人们眼中的独秀。
它们无一例外地认清了自己，仿佛是借助了最先进的定位系统一般，在这个繁杂的世界里给自己确定了一个最佳位置。从此，它们在人类的心里变得无可比拟。
物犹如此，那么人呢?每个人都是特殊的，这恐怕是普及率最高的真理。然而，并非每个人都是优秀的。更进一步说，并非每一个优秀的人都优秀得独一无二。究其原因，只不过是因为我们很多时候没有能够认清自己。我们常说下药要对症，那是因为只有对症的药物才能起到最好的治疗效果。同样的，在认清自己的基础上选择的人生道路才会是最通达、最成功的。李白认清了自己，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，于是，他成了一代“诗仙”，若非如此，他恐怕会成为一位蹩脚的政客。王维认清了自己，他“当世谬词客，前身应画师”，于是，他成了山水田园派的宗师泰斗，若非如此。他恐怕会成为一位无名的小吏。_____
认清自己，这并非一件易事，因为这更需要眼界和岁月。认清自己就不会退缩，因为同样有着健康的体魄，有着新鲜的思维，有书读万卷、路行万里的理想。相信只要一直在奋力行走，只要不忘记出发的理由，总会找到一条适合自己的道路，并且沿着它走到成功的终点——就可能会成为人们眼中的一枝“独秀”。
1.用简要的文字概括文章观点。
2.根据文章内容，解释文中最后一段中加点的“独秀”一词的含义。
3.结合文章内容，说说要“成为人们眼中的一枝‘独秀’”必须具备哪些条件。
4.顺着上文的写作思路，在文中横线处填入恰当的语句。
5.根据文章阐明的道理以及自身的实际，说说我们中学生应该怎样做到“独秀”。
解析指导
要准确解答整体感知类试题，就必须做到以下几点：
1.遵循整体性原则，立足于全文(或全段)内容，运用快读、跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的主要内容和整体结构，理清文脉和思路，揣摩作者的写作意图，进而掌握文章主旨。
2.辨清文体，依据文体特点阅读理解文章，借助相关文体知识寻找必要的答题信息。如记叙文阅读一般抓主要事件，说明文阅读关键是对信息的搜集，议论文阅读重在搜集观点和论据，散文阅读侧重思路理解，小说阅读关键在故事提取和人物性格分析等。
3.理解材料和作者感情之间的关系。准确把握作者的情感波澜。要抓住议论句、抒情句和特殊修辞句等，体会作者所表达的情感变化，以便理清文脉和感情线索。准确解答试题。
4.认真仔细审清题干，抓住题干中的关键同句或“题眼”，揣摩命题者的命题意图，以便准确提取文章信息回答题目，避免不看具体语境而只抽取片言只语断章取义地回答。
5.注意整体感知的技巧。解答整体感知类的试题，要掌握一定的解题技巧，尤其是中心主旨、段落大意、题目含义、感情发展、写作目的、启示意义等方面，要讲究归纳总结的方法。简而言之，有以下几点：
(1)答案来源有三条路可走：第一条是采摘材料中的关键词语：第二条是提炼筛选主要信息：第三条是归并，就是将材料中的几个段落和几个小层的意思合并到一起，兼收并蓄，全面而不遗漏。
(2)答案形成：要遵循由繁到简、先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，然后再删去多余的不必要的文字，留下表意能力强的重点词句，化繁为简。尤其是有字数限制的答案，更要这样做。
(3)对填空题和思路分析题，更要在整体理解文意的基础上，慎重选择文中的关键字词或语句填入空格，尽量用文中的语句进行浓缩和概括，避免不着边际、随意答题。
近年来，中考现代文阅读越来越重视对整体感悟能力的考查，不仅考查同学们对整篇文章内容、主题和思路的理解把握能力，同时还加强考查筛选、提取和整合文章基本信息的能力。
整体感知类试题的题型也日趋多样化，考查的内容越来越广，不仅需要整体感知文章或文段的内容，还常常包括文章的文化背景、写作意图、题目含义、中心思想等，有些省市考查的内容还包括结构特征、文章线索、感情基调等。综观近年来中考语文整体感知类试题，主要有如下题型：
一、概括内容
例(2010年山东青岛)通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容。
(2010年广东茂名)请用简洁的语言概括小说的主要事件。
二、理清思路
例(2010年常州)文章《心灾》情节可分五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。
听说鬼子进村—( )—( )—( )—见鬼子出村而回家
(2010年北京)简述第⑥段的论证思路。
三、归纳观点
例(2010年山东青岛)本文的论点是什么?
(2010年南京)这篇演讲词始终围绕着____这一观点展开论述。
四、概括理由
例
(2010年淮安)作者主张把经典当作闲书轻松地读。并且认为阅读经典很像一种消遣。请概述作者的理由。
五、理解内涵
例(2010年淮安)根据文意，你认为文题中“手绘的花朵”包括哪些含义?
(2010年连云港)依据文意，请指出“这是一个十分振奋人心的消息”一句中“振奋人心”的具体内涵。
六、理解主题
例(2010年广东茂名)本文的主题思想是在字里行间自然地生长出来的，请概括小说的主题思想。
七、感知手法
例(2010年苏州)鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点?文段(一)和(二)采用了哪种相同的手法，把无形的水声描摹得生动可感?请举例说明。
八、信息提取
例(2010年广东茂名)按照通常的理解，“懒惰”是指“不爱劳动，不爱工作”。请你试用一两句话说说文中“懒惰”的含义。文中“懒惰”是指____
(2010年常州)地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的?请以汶川地震为例加以说明。
九、综合理解
这类考查，往往以选择题的形式出现，要求辨析对文章内容理解正确(或不恰当)的选项。
试题演练
阅读下面短文，回答文后问题。
寒梅知道，自己的花朵没有牡丹华贵，自己的颜色没有玫瑰浓丽，自己的香气没有百合馥郁，因此，她选择在天寒地冻、百花凋零的时节绽放，成为人们眼中的独秀。
大雁知道，自己的叫声不如黄莺动听。自己的姿态不如孔雀曼妙。自己的神情不如雄鹰孤傲。因此，她选择在天空空旷、百鸟归巢的时刻迁徙，成为人们眼中的独秀。
流星知道，自己的光芒不比太阳灿烂，自己的生命不比恒星长久，自己的轨迹不比月亮规则，因此，她选择在万籁俱寂、夜幕深沉的时候坠落，成为人们眼中的独秀。
它们无一例外地认清了自己，仿佛是借助了最先进的定位系统一般，在这个繁杂的世界里给自己确定了一个最佳位置。从此，它们在人类的心里变得无可比拟。
物犹如此，那么人呢?每个人都是特殊的，这恐怕是普及率最高的真理。然而，并非每个人都是优秀的。更进一步说，并非每一个优秀的人都优秀得独一无二。究其原因，只不过是因为我们很多时候没有能够认清自己。我们常说下药要对症，那是因为只有对症的药物才能起到最好的治疗效果。同样的，在认清自己的基础上选择的人生道路才会是最通达、最成功的。李白认清了自己，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，于是，他成了一代“诗仙”，若非如此，他恐怕会成为一位蹩脚的政客。王维认清了自己，他“当世谬词客，前身应画师”，于是，他成了山水田园派的宗师泰斗，若非如此。他恐怕会成为一位无名的小吏。_____
认清自己，这并非一件易事，因为这更需要眼界和岁月。认清自己就不会退缩，因为同样有着健康的体魄，有着新鲜的思维，有书读万卷、路行万里的理想。相信只要一直在奋力行走，只要不忘记出发的理由，总会找到一条适合自己的道路，并且沿着它走到成功的终点——就可能会成为人们眼中的一枝“独秀”。
1.用简要的文字概括文章观点。
2.根据文章内容，解释文中最后一段中加点的“独秀”一词的含义。
3.结合文章内容，说说要“成为人们眼中的一枝‘独秀’”必须具备哪些条件。
4.顺着上文的写作思路，在文中横线处填入恰当的语句。
5.根据文章阐明的道理以及自身的实际，说说我们中学生应该怎样做到“独秀”。
解析指导
要准确解答整体感知类试题，就必须做到以下几点：
1.遵循整体性原则，立足于全文(或全段)内容，运用快读、跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的主要内容和整体结构，理清文脉和思路，揣摩作者的写作意图，进而掌握文章主旨。
2.辨清文体，依据文体特点阅读理解文章，借助相关文体知识寻找必要的答题信息。如记叙文阅读一般抓主要事件，说明文阅读关键是对信息的搜集，议论文阅读重在搜集观点和论据，散文阅读侧重思路理解，小说阅读关键在故事提取和人物性格分析等。
3.理解材料和作者感情之间的关系。准确把握作者的情感波澜。要抓住议论句、抒情句和特殊修辞句等，体会作者所表达的情感变化，以便理清文脉和感情线索。准确解答试题。
4.认真仔细审清题干，抓住题干中的关键同句或“题眼”，揣摩命题者的命题意图，以便准确提取文章信息回答题目，避免不看具体语境而只抽取片言只语断章取义地回答。
5.注意整体感知的技巧。解答整体感知类的试题，要掌握一定的解题技巧，尤其是中心主旨、段落大意、题目含义、感情发展、写作目的、启示意义等方面，要讲究归纳总结的方法。简而言之，有以下几点：
(1)答案来源有三条路可走：第一条是采摘材料中的关键词语：第二条是提炼筛选主要信息：第三条是归并，就是将材料中的几个段落和几个小层的意思合并到一起，兼收并蓄，全面而不遗漏。
(2)答案形成：要遵循由繁到简、先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，然后再删去多余的不必要的文字，留下表意能力强的重点词句，化繁为简。尤其是有字数限制的答案，更要这样做。
(3)对填空题和思路分析题，更要在整体理解文意的基础上，慎重选择文中的关键字词或语句填入空格，尽量用文中的语句进行浓缩和概括，避免不着边际、随意答题。