【摘 要】
：
分析腾讯并购Supercell事件，构建互联网企业海外并购协同效应评价体系，并运用主成分分析法计算综合绩效得分。研究发现，本次海外并购的短期协同效应显著但长期协同效应较小，经营与管理协同效应显著但财务协同效应并不显著。据此，提出详尽调查、采用科学的价值评估方法以降低定价风险，基于自身资本结构、采用多种融资方式相结合以降低融资风险，根据企业自身经营现状、选择适宜方式以降低支付风险，保留不同文化特点和
【基金项目】
：
江苏省研究生科研与实践创新计划项目“互联网企业跨国并购风险和绩效分析——基于腾讯的案例研究”（SJCX21＿1114）；
论文部分内容阅读
分析腾讯并购Supercell事件，构建互联网企业海外并购协同效应评价体系，并运用主成分分析法计算综合绩效得分。研究发现，本次海外并购的短期协同效应显著但长期协同效应较小，经营与管理协同效应显著但财务协同效应并不显著。据此，提出详尽调查、采用科学的价值评估方法以降低定价风险，基于自身资本结构、采用多种融资方式相结合以降低融资风险，根据企业自身经营现状、选择适宜方式以降低支付风险，保留不同文化特点和优点以降低企业并购后的整合风险等建议。
其他文献
基于“玄府-络脉”的中医经典理论，从新型冠状病毒肺炎新型冠状病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019,COVID-19）（简称新冠肺炎）的病变部位、病理产物、病因病机、中医证候、中医药防治应用多个方面探讨“玄府-络脉理论”在该病治疗中的体现与应用，旨在探析新型冠状病毒与玄府-络脉系统病变的关系，重视开玄通络，恢复玄府-络脉的正常运行，为中医防治新型冠状病毒肺炎提供思路。
劳动教育作为素质教育的一部分,对促进学生的全面发展具有重大的意义。劳动教育需要从小抓起,才能达到更好的育人效果,小学要明确劳动教育的意义和重要性,针对自身存在的问题分析出合理的解决途径,真正实现“以劳育人”。本文通过分析劳动教育的内涵与意义、小学劳动教育实践的原则、现状以及欠缺的原因,并提出小学推进劳动教育实践的策略,希望能给小学劳动教育提供助力。
本文主要论述了动画中常见的背景镜头种类,根据不同种类有相应的制作技术,重点阐述了有景深的镜头运动如何实现。
＜正＞一般而言，与其他岗位工作人员相比，秘书人员的优势较为明显，普遍在学习领悟能力、统筹协调能力、沟通表达能力以及人脉资源等方面有着突出优势。与此同时，秘书人员在业务性、专业性、职业生涯发展等方面也存在着明显不足，特别是在职业生涯发展方面，秘书人员往往不得不直面“三大挑战”，即时间管理上的待机式挑战、能力矩阵上的重复式挑战、工作成果上的散沙式挑战。一、时间管理上的待机式挑战李甲大学毕业后应聘到一家
学科教学中融入劳动教育是培育学生劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的有效途径之一。本文主要通过传统文化教材中蕴含劳动内容和技能、劳动品质与精神等方面的劳动实例，在引领学生创意展示、体验实践、科学探究的过程中，培养学生具备必需劳动能力，养成良好劳动习惯和品质，培育形成积极的劳动精神。为促使学生成为社会主义建设者和接班人作好观念铺垫，打下良好基础。
随着现代社会的不断发展，信息的高速流通为社会大众的日常生活带来无限精彩，很多西方文化也在逐渐进入中国，为人们带来更多新奇的体验。但是文化的多元化发展，对于我国一些传统文化产生了很大冲击，因此，保护与传承我国传统文化在当代社会是非常重要的。北京拥有多种传统文化项目，从人们的日常生活中可以窥探出传统文化的踪影，并且已经成为具有代表性的地域特色。文章从研究北京传统文化入手，探索北京传统文化习俗，并融入到
美术是学前教育阶段中非常重要的一门学科，它不仅可以培养学生的艺术素养，还可以促使学生形成正确的创造和想象能力，进而有助于学生的全面发展。学前教育教师要利用多种方式对学生进行美术教学，并为学生选择多样化的教学内容，从而增强学生的美术综合能力。
基于译者行为批评理论，对比分析杨宪益、戴乃迭夫妇和聂华苓对《太阳照在桑干河上》的英译。研究发现，杨宪益、戴乃迭夫妇的译者身份是任职于外文局的制度化译者，在翻译中主要充当画家的角色，通过直译来再现原文意义，表现出对中国文化求真的译者行为；聂华苓作为旅居美国的华人离散译者，其译者身份是市场化译者，在翻译中主要充当调停者的角色，对原文进行了删减与省译，仅保留便于读者阅读的必要信息，表现出关照目的语读者务
本文将出口税和产品质量引入企业创新决策的理论模型中,从理论上分析反倾销制裁对企业研发投入和创新产出的影响。模型结论表明由反倾销制裁引致的出口税上升会降低产品需求和价格,进而“倒逼”企业增加创新投入;拓展分析表明产品质量对创新投入弹性越高的企业,反倾销制裁带来的创新的边际收益越高,企业的创新投入越多。实证上,本文以对华反倾销为例,结合2002—2015年中国上市公司数据和世界银行反倾销数据,采用双重
学前教育在我国教育体系中占有重要地位，是负责对幼儿实施启蒙教育的关键阶段，会影响到个人未来的发展。农村地区教育资源较少，师资队伍薄弱，在学前教育发展过程中存在较多的问题，影响了学前教育质量。农村地区幼儿普遍属于留守儿童，家长在城市内务工，和儿童之间的沟通和交流较少，无法为儿童提供良好的家庭教育，这对于儿童个人发展有着不利影响。在家园共育理念的影响下，作为学前教育教师应当重点针对留守儿童问题进行分析