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摘
浅谈过度保护对小班幼儿的影响
【摘 要】
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摘要：本研究采用文献法，观察法及访谈法，对昆山市某幼儿园中受到过度保护的小班幼儿进行了个案研究。研究结果显示过度保护对幼儿的发展会产生诸多不利影响：例如在健康领域影响到了幼儿适应能力，生活自理能力，自我保护能力等必要能力的发展;在社会领域受到过度保护的幼儿表现出社会适应性差，人际交往能力低下等癥状;在其他三大领域中因过度保护也产生了相应的不良后果。基于此，研究者给幼儿的父母长辈提出了相关建议，望能
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年69期
摘
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摘要：依据学园课题研究计划，在《纲要》的引领下，结合我园的“和美”校园文化建设，体现“和乐”课程，让幼儿在游戏中自主学习，在学习中快乐成长。我们针对课题计划有序的开展课题研讨活动，我们秉承立足于园本节日特色，立足于幼儿的年龄特点，立足于年段的主题课程，让“和乐”课程与园本节日课程有机的整合。 关键词：园本;和美;主题课程;节日活动 我们以组织开展为重点，根据节日特点、核心价值，核心目标将这几种
摘 要：本文主要根据初中化学知识中金属、氧化物、酸、碱、盐的反应关系来探究知识网络的建构和内化。而在此过程中，不仅能够在一定程度上增强初中生对初中化学知识的理解能力和记忆能力，而且还能够有效地增强学生的探究能力。 关键词：初中化学;核心知识;网络的建构与内化;反应关系 一、 引言 在初中时期，老师帮助学生构建核心知识网络能够在一定程度上增强学生对知识的整体把握能力。但是现阶段发现由老师
摘要：小学美术课堂是学校进行美育的主要途径之一，在我国当代素质教育背景下有着不可替代的作用。因此，小学美术课堂应当以学生的发展为根本，利用多种教学手段，让学生爱上艺术，经历“像美术家一样去创作”的过程，从而引导学生形成健康的审美价值取向与基本的美术素养，最终促进学生的全面发展。 关键词：核心素养;小学美术;课堂教学 党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出了“坚
摘 要：随着新课程改革不断深入，对于提升学生语文素养越来越重视，提高学生的阅读能力是提升学生语文素养的重要途径，是学生可持续发展和保持长效学习能力的关键。单靠语文教科书的内容，很难满足学生成长的阅读需求，需要拓展课外阅读，从更多书籍中汲取有益营养。但是鼓励学生进行课外阅读，就面临一个问题，即如何让学生保持阅读兴趣，以及提高课外阅读的效率和质量。 关键词：书香;课程;学生 一、 运用多元评价培养
摘要：小学语文教学，归根结底是儿童自主的学习活动过程。显而易见，儿童是教学活动的主体。教学实践证明，教学效果主要取决于学生对学习的态度，取决于学生学习该学科的动力。为此，教师在教学中应运用科学的方法，采取多种有效手段，调动学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与教学活动的全过程，并在参与中掌握学习方法，学会学习，使学生真正成为学习的主人。 关键词：孩子;成为;学习;主人 在小学语文课堂教学实践中
摘要：丰富多彩的生活，大量的阅读材料，是习作素材取之不尽、用之不绝的源泉。作文训练在于平时勤于积累，既要留心观察生活，用心思考，开展大量阅读，又要注重勤写勤记等措施积累习作素材。 关键词：习作素材；积累方法；积累 作文在语文教学中占据着半壁江山，历来是老师和学生最关注的对象之一。它要经历学习再创造，所以更要注重积累。古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”平日积累的素材多了，写
摘要：课堂教学是一种教师与学生围绕某个话题或内容进行有计划、有目的的互动的过程，在这个过程中，问题是其中非常重要的要素之一。如果老师在课堂上能将它的功效发挥到极致而充分调动学生学习的思维维度，老师的提问就真正达到了“抛砖引玉”的作用。 关键词：抛砖;引玉;师生;问答 有无问题意识，是衡量一个人思维品质优劣的重要因素之一，也是考量一个学生学习能力强弱的标准之一，更是学生所要持有的怀疑精神的具体体
摘 要：提高历史教学的质量成为高中历史教师的工作重点。怎样才能促使教师快速成长，备好课。方法途径很多，其中评课与集体备课再评课尤为重要，一节成功的历史课背后付出了许多教师的心血，良好的开端对于事物的顺利发展起到至关重要的作用。同理，在高中历史教学中，好的课堂导入策略能够激发学生的学习兴趣，提高高中历史教学的水平。 关键词：历史教学；评课与集体备课再评课；课堂导入为例 高中历史作为高中教学体系中
摘 要：随着我国素质教育的全面改革和创新，德育教育已经成为小学班主任教师日常管理工作当中不可或缺的一个环节。首先，德育教育工作的有效开展有利于学生思想道德的建设。对于学生的个体发展而言，虽然储备知识和能力的提升显得格外重要，但对他们的思想道德品质进行塑造则是其适应未来社会发展的必然条件，小学是学生思想道德品质发展的重要时期，因此班主任教师需要把德育教育工作融入日常的教学管理工作当中，勇于承担教育责