【摘 要】
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信息技术的高速发展,使互联网成为人们搜集信息最有效的途径,特别是教育体系的优化,使教师纷纷选择创新教育形式,希望可以通过网络资源的不断整合,建立更加尊重小学生个性特点的智慧课堂,从而引导学生在坚定的学习目标中,更好完成数学学习任务.因此,教师应有意识地设计教育计划,利用信息技术与大数据,进行智慧课堂内容的丰富,既能充分体现数学学科的探究性与多样性,也能尊重小学生智力水平与学习规律的同时,使新式的教育模式培育出更加多元化的优秀学生.
【机 构】
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江苏省宿迁市,江苏省宿迁市泗洪育才实验学校
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信息技术的高速发展,使互联网成为人们搜集信息最有效的途径,特别是教育体系的优化,使教师纷纷选择创新教育形式,希望可以通过网络资源的不断整合,建立更加尊重小学生个性特点的智慧课堂,从而引导学生在坚定的学习目标中,更好完成数学学习任务.因此,教师应有意识地设计教育计划,利用信息技术与大数据,进行智慧课堂内容的丰富,既能充分体现数学学科的探究性与多样性,也能尊重小学生智力水平与学习规律的同时,使新式的教育模式培育出更加多元化的优秀学生.
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