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教师都希望常被学生簇拥环绕着。屈指算来，我的从教生涯已经有二十多个春秋了。这二十多年来，我一步一个脚印地做好班主任、大队辅导员、教导处主任等不同职位的工作，经历了从教师到学校领导的历程，凭借对教育工作执著的爱和刻苦钻研的精神，送走了一批又一批学生，每当回想起那些孩子们围绕在我身边的时候，我还能切身体会到做一个好教师的乐趣，正如一位名人所说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”做一个好教师很难，而做一个让孩子们喜欢的好教师就更加不容易，这里我谈谈自己的看法。
一、传授知识，诲人不倦
在中小学里，班主任老师处在教育孩子、传授知识、管理班级的最前沿，他们的重要性不言而喻，做一个孩子们爱戴的好教师，就从做一个优秀的班主任开始。
首先要有一颗爱孩子的心和献身教育事业的志向，这是干好事业的基础，也是建立良好师生关系的必要条件，要散布阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。老师心中的阳光，就是对学生的关心、爱护，用真心去呵护每一个孩子，让他们在温馨的大家庭里，快乐健康成长。一个眼神、一个动作，孩子们都会感受到老师的爱，一个真正懂得关心学生的老师既是严父，又是慈母。其次要有过硬的专业知识，让孩子感到师长是个学识渊博的人。最后要有贴近孩子实际、吸引孩子兴趣的灵活的教学方法，生动的教学艺术，以及良好的表达能力。具备这三点就具备了传授知识的基本要求。向孩子们传授知识，要做到“精讲新知识”、“巧设练习题”“归纳类型题”，不断发现教学中的问题，让孩子们学会举一反三，营造宽松的愉悦的学习氛围，体会学习中的乐趣，做到让孩子善学、乐学，由爱学习上升到喜欢老师。
二、提升教师自身人格魅力
教育专家魏书生说：“教育者的人格魅力，榜样作用胜过一切说教。”教师如果要求学生怎么做，做到什么程度，自己就要首先做到。教师的一言一行都会深深打动学生，一举一动潜移默化地影响着孩子们的成长。要求孩子们做到的，首先自己要先做到，该严的时候绝不放松。相反，能“松”则适当放松，让孩子们在精神上放松。和孩子们真心交朋友，缩短感情上的距离，只有这样，学生才会把你当做真正的朋友。
三、批评教育润物无声
对凡有过错的学生进行批评教育是老师应尽之责，是对学生不恰当思想言行给予的否定评定，以唤起他们对自己存在的过错的醒悟和警觉，并努力改正缺点。批评的目的在于让学生从思想上提高认识和觉悟，变得有道德、有修养，少犯错。因此批评教育要讲究语言艺术，讲究方式方法，恰当的批评方式是建立良好师生关系的关键所在。
批评学生首先要尊重学生的人格，增强学生自我改正的信心，不能挖苦学生，更不能打击他们的信心。例如：老师表达愤怒的时候可以说：“你怎么会这样？！”而如果换成“你真臭不要脸！”两句话虽然都是批评，但是在孩子心中有天壤之别。
其次要有诚恳、与人为善的态度，要让学生知道你是真的帮助他，如果经常抓学生的“小辫子”，经常“揭疮疤”、“翻旧账”，就会引起孩子们的反感。批评时要表达善意，讲究语言艺术，因此就是措辞严厉的批评，只要教师充满善意，就能得到学生的理解和认同。特别是要多肯定、少否定，巧妙指出学生的“美中不足”效果会更好。如“最近一段你一直表现很好，各方面都取得了很大进步，如果你在上课时注意力更集中一点，你的成绩还能提高。”学生往往把这样的“批评”理解为善意的提醒，认为老师真的是为我好。
最后，批评要以理服人，切忌急风暴雨。批评本身就是件让人很难堪的事情，如果教师不问青红皂白一顿雷烟火炮，效果往往适得其反，学生心里很反感，内心世界与你产生距离，甚至顶撞老师，导致老师有时候下不了台，自然在孩子们心中的形象也会大打折扣。这样的老师孩子们不愿意接近，自然也不会喜欢。因此批评要以理服人，教师在任何时候都要给学生春天般的温暖，通过摆事实讲道理，或者采取“你知我知、过中述功、隔墙寄语”的方式使孩子心悦诚服，愿意亲近你，从内心深处信赖你，而不是以势压人，居高临下。
四、品德教育抚慰心灵
著名教育家苏霍姆林斯基说：“老师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生。”如何爱学生？就是要对学生学习负责，要对学生的成长负责，未来做一个对国家和社会有用的人。这就要求教师敞开心扉，真诚地关爱他们，才能取得有效的教育效果。
五、广施仁爱之心
从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。我们就要用慈母般的爱去温暖他们的心，使他们重新燃起上进的火花，那么学生就会把你当成知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他們的性格特点，以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等。
六、甘做铺路石
真诚的爱是教师取得成功的法宝。老师的工作是寂寞的，没有掌声和鲜花，但为了孩子们，教师就要甘作铺路石子，在三尺讲台上奉献自己的青春。教师的情感对学生的影响是深远而又远大的，能否成为孩子人生道路的指路人，并不在于教师能否讲大道理，而在于是否有高度的道德水准。我们要给孩子多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心，只要留心、用心和关心，就一定能成为他们最喜欢的人。学生只有感受到尊重信任，感受到教师真诚的关爱，感受到民主和平等，才会有愉悦的心境、健康的心理，才会喜欢你。
以上是我二十多年的工作体会。如今，当我看到斗室之中满墙的毕业合影，一张张笑脸如今已经长大成人，但是他们稚嫩的声音仍不时回荡耳畔。每思及此，教师职业的崇高荣誉感油然而生，选择育人事业终生不悔。我将所做所得献给同行，彼此共勉，为做让孩子们喜欢的好教师而努力，为培养更多的祖国栋梁而操劳，把爱的阳光洒入孩子们的幼小心灵，让他们健康地成长。
参考文献：
［１］班主任手册.
一、传授知识，诲人不倦
在中小学里，班主任老师处在教育孩子、传授知识、管理班级的最前沿，他们的重要性不言而喻，做一个孩子们爱戴的好教师，就从做一个优秀的班主任开始。
首先要有一颗爱孩子的心和献身教育事业的志向，这是干好事业的基础，也是建立良好师生关系的必要条件，要散布阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。老师心中的阳光，就是对学生的关心、爱护，用真心去呵护每一个孩子，让他们在温馨的大家庭里，快乐健康成长。一个眼神、一个动作，孩子们都会感受到老师的爱，一个真正懂得关心学生的老师既是严父，又是慈母。其次要有过硬的专业知识，让孩子感到师长是个学识渊博的人。最后要有贴近孩子实际、吸引孩子兴趣的灵活的教学方法，生动的教学艺术，以及良好的表达能力。具备这三点就具备了传授知识的基本要求。向孩子们传授知识，要做到“精讲新知识”、“巧设练习题”“归纳类型题”，不断发现教学中的问题，让孩子们学会举一反三，营造宽松的愉悦的学习氛围，体会学习中的乐趣，做到让孩子善学、乐学，由爱学习上升到喜欢老师。
二、提升教师自身人格魅力
教育专家魏书生说：“教育者的人格魅力，榜样作用胜过一切说教。”教师如果要求学生怎么做，做到什么程度，自己就要首先做到。教师的一言一行都会深深打动学生，一举一动潜移默化地影响着孩子们的成长。要求孩子们做到的，首先自己要先做到，该严的时候绝不放松。相反，能“松”则适当放松，让孩子们在精神上放松。和孩子们真心交朋友，缩短感情上的距离，只有这样，学生才会把你当做真正的朋友。
三、批评教育润物无声
对凡有过错的学生进行批评教育是老师应尽之责，是对学生不恰当思想言行给予的否定评定，以唤起他们对自己存在的过错的醒悟和警觉，并努力改正缺点。批评的目的在于让学生从思想上提高认识和觉悟，变得有道德、有修养，少犯错。因此批评教育要讲究语言艺术，讲究方式方法，恰当的批评方式是建立良好师生关系的关键所在。
批评学生首先要尊重学生的人格，增强学生自我改正的信心，不能挖苦学生，更不能打击他们的信心。例如：老师表达愤怒的时候可以说：“你怎么会这样？！”而如果换成“你真臭不要脸！”两句话虽然都是批评，但是在孩子心中有天壤之别。
其次要有诚恳、与人为善的态度，要让学生知道你是真的帮助他，如果经常抓学生的“小辫子”，经常“揭疮疤”、“翻旧账”，就会引起孩子们的反感。批评时要表达善意，讲究语言艺术，因此就是措辞严厉的批评，只要教师充满善意，就能得到学生的理解和认同。特别是要多肯定、少否定，巧妙指出学生的“美中不足”效果会更好。如“最近一段你一直表现很好，各方面都取得了很大进步，如果你在上课时注意力更集中一点，你的成绩还能提高。”学生往往把这样的“批评”理解为善意的提醒，认为老师真的是为我好。
最后，批评要以理服人，切忌急风暴雨。批评本身就是件让人很难堪的事情，如果教师不问青红皂白一顿雷烟火炮，效果往往适得其反，学生心里很反感，内心世界与你产生距离，甚至顶撞老师，导致老师有时候下不了台，自然在孩子们心中的形象也会大打折扣。这样的老师孩子们不愿意接近，自然也不会喜欢。因此批评要以理服人，教师在任何时候都要给学生春天般的温暖，通过摆事实讲道理，或者采取“你知我知、过中述功、隔墙寄语”的方式使孩子心悦诚服，愿意亲近你，从内心深处信赖你，而不是以势压人，居高临下。
四、品德教育抚慰心灵
著名教育家苏霍姆林斯基说：“老师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生。”如何爱学生？就是要对学生学习负责，要对学生的成长负责，未来做一个对国家和社会有用的人。这就要求教师敞开心扉，真诚地关爱他们，才能取得有效的教育效果。
五、广施仁爱之心
从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。我们就要用慈母般的爱去温暖他们的心，使他们重新燃起上进的火花，那么学生就会把你当成知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他們的性格特点，以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等。
六、甘做铺路石
真诚的爱是教师取得成功的法宝。老师的工作是寂寞的，没有掌声和鲜花，但为了孩子们，教师就要甘作铺路石子，在三尺讲台上奉献自己的青春。教师的情感对学生的影响是深远而又远大的，能否成为孩子人生道路的指路人，并不在于教师能否讲大道理，而在于是否有高度的道德水准。我们要给孩子多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心，只要留心、用心和关心，就一定能成为他们最喜欢的人。学生只有感受到尊重信任，感受到教师真诚的关爱，感受到民主和平等，才会有愉悦的心境、健康的心理，才会喜欢你。
以上是我二十多年的工作体会。如今，当我看到斗室之中满墙的毕业合影，一张张笑脸如今已经长大成人，但是他们稚嫩的声音仍不时回荡耳畔。每思及此，教师职业的崇高荣誉感油然而生，选择育人事业终生不悔。我将所做所得献给同行，彼此共勉，为做让孩子们喜欢的好教师而努力，为培养更多的祖国栋梁而操劳，把爱的阳光洒入孩子们的幼小心灵，让他们健康地成长。
参考文献：
［１］班主任手册.