【摘 要】
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幼儿素质教育,作为一种理论,已被幼教界广泛接受。人们都知道,促进幼儿全面和谐发展,使每个幼儿都在原有水平上得到最充分发展,是幼儿素质教育的根本特征。然而,长期以来,从
【机 构】
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胜利石油管理局第二实验幼儿园!山东东营257000,胜利石油管理局第二实验幼儿园!山东东营257000
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幼儿素质教育,作为一种理论,已被幼教界广泛接受。人们都知道,促进幼儿全面和谐发展,使每个幼儿都在原有水平上得到最充分发展,是幼儿素质教育的根本特征。然而,长期以来,从教师的教育观念到教育实践,仍或多或少地存在着与素质教育相悖的地方:重视幼儿知识的掌握,忽视幼儿智力
The quality education for young children, as a theory, has been widely accepted by the preschool education community. People all know that promoting the all-round and harmonious development of children enables every child to get the fullest development on the original level and is a fundamental feature of children’s quality-oriented education. However, for a long period of time, from teachers’ educational concepts to educational practices, there are still more or less places that contradict quality education: emphasis is placed on the mastery of children’s knowledge and the neglect of children’s intelligence
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