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在这里，那些即将刑满释放的人员要学会坐地铁、办银行卡；要上满200课时的各类生活和就业课程；还可自由选择看电视是《离婚律师》还是《甄嬛传》……
4月23日早上六点多，茹宏在位于亚运村的家附近坐上班车，前往位于大兴团河的单位上班。通常早上八点，他到单位，在餐厅用个早餐。然后，开始他一天的工作。晚上下班后再随班车行驶40多公里，穿越大半个北京城回到家中。多年来，茹宏都是这样周而复始的工作节奏。
茹宏是“在京男性服刑人员出监教育中心”（以下简称“出监教育中心”）的一名监区长。2003年，司法部颁布的“79号令”即《监狱教育改造工作规定》中称：监狱教育改造工作贯穿于监狱工作的全过程，“监狱对即将服刑期满的罪犯，应当集中进行出监教育，时限为3个月”。2004年2月，北京市监狱管理局决定设立出监教育中心，地点就设在北京市未成年犯管教所内，一大批干警被抽调来专门从事出监教育。从事监区管理工作20多年的茹宏，也在2010年开始被安排到出监教育中心工作。
每天到了监区后，茹宏先对服刑人员宿舍进行例行检查，查卫生、查服刑人员的情绪状态。检查的时候，服刑人员都靠着自己的床边站立正，行注目礼，这是基本的行为规范。“要看每个犯人的表情，高不高兴，发现有情绪的及时谈话。”茹宏介绍说，检查仔细到查看每个服刑人员的柜子，看是否有过期的食品，“有的服刑人员舍不得吃的鸡蛋放柜子里，时间久了变质后就不能再让吃了”。
采访当天，《方圆》记者到达监区的时候，茹宏正带领部分服刑人员在劳动区劳动。与普通的监狱劳动场面有些类似，不同的是，少了一些狱警的身影，劳动区的气氛也缓和得多。
“劳动也是出监教育的一部分。”茹宏介绍说，出监教育中心实行的是“半日教育改造，半日劳动改造”的模式。上午出过工的服刑人员，午休过后，会参加下午的出监教育课。记者了解到，每个到出监教育中心的服刑人员，在被释放前，都要上满200个课时，包括创业培训、心理课等十几门课。而这些课程，正是出监教育的核心价值所在。
学会坐地铁、办银行卡
2015年2月9日，即将被刑满释放的蔡刚在出监教育中心的出监教育特色改造多功能区进行了一项新的体验。走入多功能区的大门，经过地面上画着机动车道和非机动车道以及斑马线的走廊，他到了地铁模拟进站室。
蔡刚说，他在监狱里八年多了，早就听说北京现在地下交通十分便利，但具体是个什么样子一无所知。看过地铁视频，进行了模拟练习，他才知道，现在进出地铁都要刷卡。
在多功能区的其他房间，记者还看到了模拟的公交站、政府办事大厅等相关场景。记者发现，各个模拟场景与真实环境几乎一致，比如，在办事大厅里，服刑人员可以细致地了解出监后办理落户、申请低保、办理医保、办理失业保险、办理养老保险等各种业务。
在办理银行卡的情景演示模拟窗口，49岁的服刑人员张翔体验了如何辦理银行卡。他先在叫号窗口旁边的取号机前拿了号，然后坐在一旁耐心的等待窗口叫号。“我进来之前，银行没有那么多人，没听说过排队领号，也没见过专门发号的机器。”
张翔家住房山，但他已经26年没回家了。20世纪80年代初，他因为流氓罪被判入狱，刑满释放后，又替朋友出头失手打死人后逃逸。直到1999年，才被警方抓获，押回北京。最终，张翔因为故意伤害致人死亡被判无期徒刑，他不服判决并一直在申诉。此后，他获得改判，由无期徒刑改判为有期徒刑。由于张翔表现积极，经过15年的服刑改造，即将被释放。
张翔觉得自己跟外面的世界完全脱节了。他不知道什么是智能手机，更不会用电脑。功能区建立了局域网开设了模拟上网课程，但张翔连开机也不会。在电脑室，对着液晶显示屏一直发呆。
“出监教育就是希望让那些与社会脱节的服刑人员，在刑满释放后能顺利回归社会、适应社会。”出监教育中心副主任朱光华告诉《方圆》记者，长时间待在监区的人，会形成一些条件反射，比如，在走廊里遇到干警，条件反射般迅速靠墙而立，双手下垂，直到干警走过后才恢复活动，而等到他们回归社会，他们这种“拘禁性人格”还可能会延续，甚至影响他们的正常生活。比如，有的人回家后，仍然坚持开灯睡觉，被叫到名字会迅速答“到”。
朱光华说，出监教育环节的目的之一，就是对届临刑释人员的“拘禁性人格”进行缓解和调适。“在我们的出监教育中心建立起一个‘小社会’，通过模拟实训，让届临刑释人员感受重获自由后必需的生活内容。”
创业培训最受欢迎
朱光华介绍，出监教育中心以“减少监禁人格、培养守法公民”为目标，定位于常规收押改造阶段的“质检中心”，巩固、检验以往改造成果；定位于罪犯回归社会的“康复中心”，向后延伸，增强出监罪犯的就业谋生和适应社会的能力；定位于“回归服务中心”，向外延伸，通过无缝衔接，实现监狱与社会社区矫正和社会安置帮教的有效对接，通过环境构建人文化、回归指导模拟化，促进罪犯由“监狱人”向“社会人”的角色转变。
各种课程是实现这个转变的关键环节。
距离33岁的沙亮被释放前一个月，《方圆》记者在出监教育中心见到了他。2007年，在银行工作的沙亮因为伪造银行多客户的存折后提现一百多万元，被判有期徒刑10年。2015年6月9日，沙亮因积极改造，在经过7年零8个月的监区生活后出狱。
坐在记者面前的沙亮显得很健谈，丝毫没有不自在的表现。虽然留着服刑人员的标准头型，光头下难掩一张帅气的脸庞。他说话的语速不快不慢，很有逻辑，时而引经据典，虽然只有高中学历，但给人的感觉确是个“喝了不少墨汁”的人。
见到记者前，他已经来出监教育中心两个多月了。他告诉记者，与普通监区相比，出监教育中心的监区监管相对宽松，更自由一些。按照监区的规定，他通常是半天劳动，半天上课。他最喜欢的课程是创业培训课。
“培训课有一个环节是老师让每个小组做一份创立一家公司的计划书，可以自由选择创立任何企业，计划书具体到组织架构、海报设计等。这个过程需要大家协同合作，特别有意思。”沙亮说。
4月23日早上六点多，茹宏在位于亚运村的家附近坐上班车，前往位于大兴团河的单位上班。通常早上八点，他到单位，在餐厅用个早餐。然后，开始他一天的工作。晚上下班后再随班车行驶40多公里，穿越大半个北京城回到家中。多年来，茹宏都是这样周而复始的工作节奏。
茹宏是“在京男性服刑人员出监教育中心”（以下简称“出监教育中心”）的一名监区长。2003年，司法部颁布的“79号令”即《监狱教育改造工作规定》中称：监狱教育改造工作贯穿于监狱工作的全过程，“监狱对即将服刑期满的罪犯，应当集中进行出监教育，时限为3个月”。2004年2月，北京市监狱管理局决定设立出监教育中心，地点就设在北京市未成年犯管教所内，一大批干警被抽调来专门从事出监教育。从事监区管理工作20多年的茹宏，也在2010年开始被安排到出监教育中心工作。
每天到了监区后，茹宏先对服刑人员宿舍进行例行检查，查卫生、查服刑人员的情绪状态。检查的时候，服刑人员都靠着自己的床边站立正，行注目礼，这是基本的行为规范。“要看每个犯人的表情，高不高兴，发现有情绪的及时谈话。”茹宏介绍说，检查仔细到查看每个服刑人员的柜子，看是否有过期的食品，“有的服刑人员舍不得吃的鸡蛋放柜子里，时间久了变质后就不能再让吃了”。
采访当天，《方圆》记者到达监区的时候，茹宏正带领部分服刑人员在劳动区劳动。与普通的监狱劳动场面有些类似，不同的是，少了一些狱警的身影，劳动区的气氛也缓和得多。
“劳动也是出监教育的一部分。”茹宏介绍说，出监教育中心实行的是“半日教育改造，半日劳动改造”的模式。上午出过工的服刑人员，午休过后，会参加下午的出监教育课。记者了解到，每个到出监教育中心的服刑人员，在被释放前，都要上满200个课时，包括创业培训、心理课等十几门课。而这些课程，正是出监教育的核心价值所在。
学会坐地铁、办银行卡
2015年2月9日，即将被刑满释放的蔡刚在出监教育中心的出监教育特色改造多功能区进行了一项新的体验。走入多功能区的大门，经过地面上画着机动车道和非机动车道以及斑马线的走廊，他到了地铁模拟进站室。
蔡刚说，他在监狱里八年多了，早就听说北京现在地下交通十分便利，但具体是个什么样子一无所知。看过地铁视频，进行了模拟练习，他才知道，现在进出地铁都要刷卡。
在多功能区的其他房间，记者还看到了模拟的公交站、政府办事大厅等相关场景。记者发现，各个模拟场景与真实环境几乎一致，比如，在办事大厅里，服刑人员可以细致地了解出监后办理落户、申请低保、办理医保、办理失业保险、办理养老保险等各种业务。
在办理银行卡的情景演示模拟窗口，49岁的服刑人员张翔体验了如何辦理银行卡。他先在叫号窗口旁边的取号机前拿了号，然后坐在一旁耐心的等待窗口叫号。“我进来之前，银行没有那么多人，没听说过排队领号，也没见过专门发号的机器。”
张翔家住房山，但他已经26年没回家了。20世纪80年代初，他因为流氓罪被判入狱，刑满释放后，又替朋友出头失手打死人后逃逸。直到1999年，才被警方抓获，押回北京。最终，张翔因为故意伤害致人死亡被判无期徒刑，他不服判决并一直在申诉。此后，他获得改判，由无期徒刑改判为有期徒刑。由于张翔表现积极，经过15年的服刑改造，即将被释放。
张翔觉得自己跟外面的世界完全脱节了。他不知道什么是智能手机，更不会用电脑。功能区建立了局域网开设了模拟上网课程，但张翔连开机也不会。在电脑室，对着液晶显示屏一直发呆。
“出监教育就是希望让那些与社会脱节的服刑人员，在刑满释放后能顺利回归社会、适应社会。”出监教育中心副主任朱光华告诉《方圆》记者，长时间待在监区的人，会形成一些条件反射，比如，在走廊里遇到干警，条件反射般迅速靠墙而立，双手下垂，直到干警走过后才恢复活动，而等到他们回归社会，他们这种“拘禁性人格”还可能会延续，甚至影响他们的正常生活。比如，有的人回家后，仍然坚持开灯睡觉，被叫到名字会迅速答“到”。
朱光华说，出监教育环节的目的之一，就是对届临刑释人员的“拘禁性人格”进行缓解和调适。“在我们的出监教育中心建立起一个‘小社会’，通过模拟实训，让届临刑释人员感受重获自由后必需的生活内容。”
创业培训最受欢迎
朱光华介绍，出监教育中心以“减少监禁人格、培养守法公民”为目标，定位于常规收押改造阶段的“质检中心”，巩固、检验以往改造成果；定位于罪犯回归社会的“康复中心”，向后延伸，增强出监罪犯的就业谋生和适应社会的能力；定位于“回归服务中心”，向外延伸，通过无缝衔接，实现监狱与社会社区矫正和社会安置帮教的有效对接，通过环境构建人文化、回归指导模拟化，促进罪犯由“监狱人”向“社会人”的角色转变。
各种课程是实现这个转变的关键环节。
距离33岁的沙亮被释放前一个月，《方圆》记者在出监教育中心见到了他。2007年，在银行工作的沙亮因为伪造银行多客户的存折后提现一百多万元，被判有期徒刑10年。2015年6月9日，沙亮因积极改造，在经过7年零8个月的监区生活后出狱。
坐在记者面前的沙亮显得很健谈，丝毫没有不自在的表现。虽然留着服刑人员的标准头型，光头下难掩一张帅气的脸庞。他说话的语速不快不慢，很有逻辑，时而引经据典，虽然只有高中学历，但给人的感觉确是个“喝了不少墨汁”的人。
见到记者前，他已经来出监教育中心两个多月了。他告诉记者，与普通监区相比，出监教育中心的监区监管相对宽松，更自由一些。按照监区的规定，他通常是半天劳动，半天上课。他最喜欢的课程是创业培训课。
“培训课有一个环节是老师让每个小组做一份创立一家公司的计划书，可以自由选择创立任何企业，计划书具体到组织架构、海报设计等。这个过程需要大家协同合作，特别有意思。”沙亮说。