【摘 要】
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学生是学习的主人，教师应引导学生，使学生获得数学的知识，注重学生联系生活实际，发现问题，自主地探究问题，用数学知识解决实际问题，获得进行数学探究的切身体验和能力，推动潜能的开发.教学过程中，教师要遵循学生心理活动的一般规律，使学生明确学习动机，调动学生的积极性，发挥学生求知的主观能动性，促进知识与技能的提高. 在新课程理念中，学生的学习从依赖走向独立，自主学习的实质就是独立性，独立性是自主学习的
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学生是学习的主人，教师应引导学生，使学生获得数学的知识，注重学生联系生活实际，发现问题，自主地探究问题，用数学知识解决实际问题，获得进行数学探究的切身体验和能力，推动潜能的开发.教学过程中，教师要遵循学生心理活动的一般规律，使学生明确学习动机，调动学生的积极性，发挥学生求知的主观能动性，促进知识与技能的提高.
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