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学生对于一些数学问题容易产生想法,但欠缺的是归纳总结提升,而本节课,就是引导学生学会归纳总结,将以前学过的一些知识从一个新的视角研究,简化证明过程,初步形成构造曲线形辅助线的意识.
构造辅助圆突破教学难点的实践策略——谈数学专题课《构造辅助圆》
【摘 要】
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学生对于一些数学问题容易产生想法,但欠缺的是归纳总结提升,而本节课,就是引导学生学会归纳总结,将以前学过的一些知识从一个新的视角研究,简化证明过程,初步形成构造曲线形
【机 构】
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江苏省常州市新北区龙虎塘中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2019年32期
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