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文章运用社会国家关系原理及宪法学的社会权利分析方法,对教育权的内涵进行了阐释.论证了学校由国家事业单位变为自主独立的社会组织,是教育权本性的回归;父母教育权利是框正国家、学校教育(管理)行为偏差的重要因素;公民教育权利的实现必然要求国家全面、实际地履行相关职责.
教育权的社会属性
【摘 要】
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文章运用社会国家关系原理及宪法学的社会权利分析方法,对教育权的内涵进行了阐释.论证了学校由国家事业单位变为自主独立的社会组织,是教育权本性的回归;父母教育权利是框正
【机 构】
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宁波大学法学院
【出 处】
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宁波大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2005年4期
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