【摘 要】
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写景状物类习作是小学阶段重要的习作内容.统编教材对写景状物的习作进行了由简单到复杂的安排.教学五年级的写景类习作“____即景”,教师要认真研究教材,确定精准的教学目标;同时要创设真实的诗画语境,链接学生的个人喜好,让学生形成读者意识,在具体的语境中进行表达.课堂上,教师可通过定格最美画面、初写生活之美、修改笔下美景、评选动人即景等环节,让学生在具体而真实的语境中经历构思、写作、修改、展示的全过程.这样,学生不仅获得习作能力的提升,而且形成良好的写作思维习惯.
【机 构】
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浙江宁波市奉化区锦屏中心小学 315500
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写景状物类习作是小学阶段重要的习作内容.统编教材对写景状物的习作进行了由简单到复杂的安排.教学五年级的写景类习作“____即景”,教师要认真研究教材,确定精准的教学目标;同时要创设真实的诗画语境,链接学生的个人喜好,让学生形成读者意识,在具体的语境中进行表达.课堂上,教师可通过定格最美画面、初写生活之美、修改笔下美景、评选动人即景等环节,让学生在具体而真实的语境中经历构思、写作、修改、展示的全过程.这样,学生不仅获得习作能力的提升,而且形成良好的写作思维习惯.
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